四年级美术下册教案.docx

四年级 美术下册 教案(人教版)电脑美术 教学目标1.指导 学生学习Windows画图程序的操作方法,绘制有趣的 装饰画。2.指导学生进一步了解Windows画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不同设置进行 绘画创作。3.引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和 设计制作成功的喜悦。学习要求用笔刷工具进行 电脑绘画练习。教学过程:一、 组织教学组织学生有序进入电脑教室,安排好每位学生的座位及使用的电脑,并开机。 老师检查每台电脑的开机情况,遇到电脑故障及时调整学生座位。二、引导阶段1、复习、启发师:上学期,我们在电脑美术课上学习过运用“画图”程序进行电脑绘画,同学们学会了许多电脑绘画工具的用法,画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法,现在,老师想问大家两个问题:A、你还记得哪些绘画工具?学会了哪些绘画技巧?(绘画工具: 画笔、颜料桶、橡皮擦、喷枪、放大镜等,绘画技巧:复制粘贴、反色、裁剪、移动图形等)B、你最喜欢用什么 绘画工具?为什么?能不能用你喜欢的工具或绘画技巧在电脑上操作演示给大家看?(请3-5位学生到教师机上操作演示,同时通过网络广播演示给全体学生看。)2、老师归纳:师:“刚才几位同学的演示很好,掌声给予鼓励! 电脑绘画的工具和操作方法很多,只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和技巧,才能画出更多更好的的电脑美术作品。”3、欣赏图案,复习 “复制、粘贴”。 课件出示上面图案:“这张画你喜欢吗?你知不知道怎么画出来的? 谁到教师主机上演示给大家看?”主机上打开“画图”程序,画面左上角显示单个小猫图案。请1-2位学生到主机上作演示复制粘贴的方法。操作方法:选定工具选择小猫——(编辑菜单)复制——(编辑菜单)粘贴——拖动小猫到合适位置——完成 师:“刚才两位同学复制出了小猫,如果按照这样的方法还可以复制出很多很多。请看老师制作的两张作品。”4、课件展示两张(2开图画纸大小)打印出来的四方连续纹样:师:这两张图案就是运用复制粘贴的方法 制作的,漂亮吗?你觉得这两张漂亮的图案纸像什么?学生发言:象包装纸、象桌布、象花布、象地毯、象窗帘……二、发展阶段1、认识“四方连续纹样”(1)老师把两张作品贴在黑板上,引导学生观察:“请同学们认真观察这两张作品上的图案,图案有什么变化?是怎样变化的?是否发现它的规律?学生观察回答,老师归纳纹样排列特点:西瓜图案上下、左右翻转重复排列,小猫左右、上下整齐排列。电脑屏幕显示:上下左右不断重复的图案叫“四方连续纹样”。2、观察对比:这四张图有什么不一样?(方向不一样,上下左右翻转)(2)用什么方法可以改变一张图的方向? 问:“哪位同学能把这张图上下、左右翻转过来?”请2-3位学生到主机上尝试翻转小猫图像。对学生的操作给予表扬。方法:用选定工具框选图案——在图像菜单中选择“翻转/旋转”——水平翻转(或垂直翻转)——完成3、欣赏课本范图让学生翻开课本,欣赏四方连续纹样作品。三、实践阶段1、师示范绘制四方连续:老师以清晰的演示讲解示范四方连续纹样的绘制过程:A、用矩形、 画笔、颜料桶等工具画一幅简洁的图案。B、选中图案,在“编辑”菜单中分别选择“复制”“粘贴”,在“图像”菜单中点击“翻转/旋转”或“拉伸/扭曲”。C、移动图案,排列成有规律的四方连续纹样。现在,同学们已经知道四方连续的绘画方法了,动手试试吧?2、学生实践A、作业:运用所学方法,画一块花布。B、学生 绘画,老师巡视指导。鼓励学生认真作画,大胆创意图形。老师在巡视中注意对个别学生的指导。C、学生保存作品。(个别学生不会保存的可让学生相互帮助或老师帮忙)三、作品展评1、选择10-15张学生作品(包括2-3张不理想的作业),通过网络展示。引导学生评价交流:图形是否有创意?排列是否有规律?复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等方法运用得好不好?2、思考:我们设计的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)四、时装制作和表演师:“我们设计的四方连续纹样可以制作成很多东西!老师现在就把这两张花布(西瓜和小猫图案)制作成两件衣服好不好?”1、老师现场快速 制作“马夹”和“裙子”(激发学生兴趣,直观引导学生学会设计与应用)马夹、裙子师:这是两件是什么衣服?哪位同学想穿穿这件新衣服?(让学生轮流试穿)“穿上这件衣服感觉怎样?在电视上有没看过时装表演?能不能学走模特步把你这件“马夹”展示给大家看?2、学生时装秀表演:A、让6-8位学生轮流穿上“马夹”和“裙子”,随着节奏明快的 音乐绕教室走一圈!B、分组比赛: