【精品】五年级上语文同步备课资料包（课件）-10.松鼠.pptVIP

* 10.松鼠 人教新课标 五年级上册 【学习目标】 1.认识11个生字。 2.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 猜谜语 一条美丽大尾巴， 一张小小尖嘴巴， 忙忙碌碌采松果， 跳到树下又跳下。 导入新课 （谜底：松鼠） 乖巧 驯良 导入新课 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 走进作者 听录音，初读课文、整体把握 会写的字： xùn zhēn jǔ jiǎo yīng 驯 榛 榉 矫 缨 tái xiǎn xiá miǎn lì 苔 藓 狭 勉 栗 新课学习 思考： 自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 新课学习 品读课文，深入感悟。 （1）你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 　　 松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。 新课学习 （1）文章第一句话:“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,横讨人喜欢。” 思考：这句话在全文中起什么作用？ 这句话是全文的中心句，概括介绍了松鼠的特征，起到了统领全文的作用。 新课学习 （2）作者从哪几个方面介绍了松鼠？ 一自然段：总体介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。 二自然段：从松鼠的活动范围──树上（不侵犯人类）、 活动时间──夜晚（不骚扰人类） 介绍了其性格特征──驯良。 三、四自然段：写了松鼠的行动特征──乖巧。 五自然段：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛及喜欢洁净的特点。 新课学习 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会？ 简答：语言生动准确。 例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 体会：“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。 新课学习 例：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠是十分警觉的 新课学习 体会： 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“跑”“躲”“逃” “十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 新课学习 例：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？ 体会： 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。不能删去。 新课学习 （5）课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？ 简答： 从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。 新课学习 你们学了这篇文章有什么收获？ 简答： 平时要善于观察周围的事物，抓住事物的特征，用说明的方法写说明文。 新课学习 *