初中英语人教新目标（新）八年级上-Unit2 How often do you exercise教案Jun..docVIP

How often do you exercise? Section B 3a-4 教学设计 一．学情分析 我校地处济南西部，学生平时接触英语的机会较少，所以口语较弱。但本班学生学习态度端正，英语成绩较好。本单元主要是学习频率副词，让学生用英语表达日常所做事情的频率。围绕课余活动这一话题，让学生练习频率副词的使用。学生在学习本单元时，熟知一般现在时，所学短语又和平时的生活相关，有了良好的背景知识，因此在学习过程中兴趣浓厚，积极发言，勇于表达。 二．教材分析 2.1内容标准Section A: 第一课时：学习新词汇，新短语，并学会正确的运用频率副词。利用2a,2b听力，进一步练习频率副词的使用，会运用所学表达日常做事的频率。 第二课时：强化第一课时的语法训练。 Section B: 第三课时：学习新词汇，新短语，会用所学短语组织对话。听力材料1b,1c 进一步练习频率副词，拓宽学生的思维。 第四课时：学习新词汇，阅读短文。通过阅读短文进一步学习频率副词在文章中的使用。 2. 教学目标： 2.1 情感目标：通过自由活动这一主题，鼓励学生培养好的生活习惯，逐渐改掉不良生活习惯。 2.2 能力目标：掌握频率副词。 2.3 知识目标：掌握动词短语。 3. 教学资源： 3.1.人教版版八年级上册教材 3.2课件 3.3相关链接： 4. 教学重点：频率副词的使用 5. 教学难点： 2.5.1 课余活动的频率。 2.5.2 日常饮食和其他生活习惯。 三.方法解读： 3.1 教学方法：启发式，引导式，合作式。 3.2 教学准备：搜集日常活动图片，与锻炼有关的音乐。设计幻灯片，准备练习题。 四.教学过程： 4.1 教学环节：导入新课，学生合作，教师讲解，学生落实。 4.2 教学内容：3a阅读和3c作文。 4.3 教师活动：导入新课，讲解新词汇。教授学生运用所学知识写英文短文，升华主题。 4.4 学生活动：合作对话，学习新词汇。学习用所学知识写英文短文。 五. 板书设计： How often do you exercise？Section B(3a-4） How often always, usually, often, sometimes, hardly ever, never. 六. 教学效果预测： 本课的设计从学生感兴趣的话题出发，由易到难，层层提升，让学生在无意识中掌握了本课的重难点。