四年级上册信息技术第五课我为节水做宣传(二)_.docVIP

《第五课?我为节水做宣传(二)?》教案 备课时间： 课题 第五课?我为节水做宣传(二)? 授课时间 教 学 目[来源:ZXXK] 标 知识与技能[来源:学。科。网Z。X。X。K] 掌握查找处替换的方法，能熟练进行相应的操作。? 过程与方法 初步掌握菜单的使用方法。 情感、态度、价值观 培养学生自主探究知识的能力，以及严谨科学的工作态度。 教学重点 查找与替换命令的使用方法及替换命令的高级操作。 教学难点 查找与替换命令的使用方法及替换命令的高级操作。 教学方法 讲述法、小组合作学习、探究学习等方法 教 具 　 教　　 学　　 过　　 程　　 　?　 （一）情境导入? 教师事先打开节约用水的宣传稿，并且在查找对话框中输入文章中的某一个字或某一个词，如“水”，然后关闭对话框，把文章最小化。?师：同学们你们喜欢看魔术吗？下面老师给大家变一个魔术（打开任务栏里的文章）在这篇很长的文章中，有一个字是“水”，你们知道它在哪里吗？简直就像是大海里捞针太难找了是吗？老师却可以在3秒钟之内找到它，你们信不信？?师操作，利用查找命令快速找到“水”字。? 师：这就是我们今天要学习的Word的查找与替换功能。Word不但能快速准确地找到你想要找的字或词，而且还能快速的这些字或词替换成别的字或词。 （二）合作学习，共同探究? 1、查找字或词：教师演示查找字或词的方法，介绍菜单的用法，学生仔细观察，然后学生以学习小组为单位，根据刚才老师的演示，打开通知文本按要求进行查找练习。不会的地方可以利用课本或用老师为大家准备的课件进行学习，也可以小组内的同学在一起商量，看哪个小组最先完成任务。学生进行查找练习操作。?教师巡视指导学生操作，发现问题及时纠正。? 2、让学生打开教师准备的长篇文章，两个人一组互相出问题。一个人说出文章中的一个字或词，另一个人进行查找，进行巩固练习，检查学习效果。?师：大家已经学会了查找命令，在查找过程中你遇到什么问题了吗？?生：提出问题，为什么有的字文章中却找不到呢？ 3、替换字或词：错误的字或词已经找到了，怎样把它改正过来呢？请大家自学教材26页的内容，教师布置学生要替换的字或词。?教师巡视，直到发现有的学生已经掌握了替换的操作。?师：有谁学会了替换操作？请你给大家演示一下。?学生给大家演示并解说。? 师：大家看清楚了吗？请大家继续练习操作，按照他的方法替换字或词。 ?4、拓展练一练：打开教师在课前为学生准备的文章《我们是祖国的期待》，让学生练习替换其中的字或词，也可以两个人一组进行互考练习。? 5、比较“替换”与“全部替换”的区别。? 学生小组讨论、研究后再上机验证结论，然后找一名学生回答，回答不全的由教师补充。? （三）课堂小结，巩固提高? 通过这节课的学习，同学们都学会了利用Word中的“查找和替换”来修改文章的字或词，结合以前的学习，我们会发现这种方法对于大批量相同字词的修改极为高效，你们应该熟练掌握。但是，最好的办法还是不出现错误，希望大家在今后的学习和工作中要有一个严谨科学的态度，不犯或尽量少犯错误。?基础好的学生打开常规按钮，看一看里面的选项如何使用。 环节时间 5′ 10′ 15′ 15′ 板　　 书　　 设　　 计 第五课?我为节水做宣传(二) 查找的使用。? 替换的使用。 作 业 设 计 教 学 反 思 输入的查找内容必须和文章中的内容完全一致，如果是英文还要区分大小写字母。 以节约用水为主题，培养学生在日常生活中养成良好的生活习惯。