溶解度及应用 .docVIP

适用学科 初中化学 适用年级 九年级 适用区域 沪科版 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1. 饱和溶液与不饱和溶液 2. 物质的溶解度 3. 溶解度曲线 4. 物质从溶液中析出 教学目标 理解掌握饱和溶液与不饱和溶液的区别与联系，会判断溶液的饱和状态。 掌握溶解度的基本概念及影响溶解度大小的因素。 会根据溶解度曲线解答相关问题。 理解结晶的概念，会利用结晶的方法提纯物质。 教学重点 1. 溶解度及其影响因素 2. 根据溶解度曲线解题 教学难点 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 生活观察：往一杯水中加盐，加到一定量之后不管你怎么搅拌它都不能再溶解了。这是为什么？ 其实，很多物质在一定量水中不能完全溶解。 二、知识讲解 二、知识讲解 知识点1 饱和溶液与不饱和溶液 知识点1 饱和溶液与不饱和溶液 使用建议说明：饱和溶液与不饱和溶液一直是中考里必考的内容。理解这两个概念要注意几个点：一饱和或不饱和是对某一种溶质而言，二它是在一定的温度下达到的状态，改变温度可使其状态发生改变，三饱和不饱和与溶液浓稀没有必然联系，但对同一种溶质、同样量的溶剂、同一个温度下，饱和溶液要比不饱和溶液浓。 1. 饱和溶液：在一定的条件下，一定量的溶剂不能再溶解某种溶质的溶液称为这种溶质在这种溶剂里的饱和溶液。 2. 不饱和溶液：在一定的条件下，一定量的溶剂能再溶解某种溶质的溶液称为这种溶质在这种溶剂里的不饱和溶液。 3. 饱和溶液与不饱和溶液是可以相互转化的： 不饱和溶液饱和溶液 4. 浓、稀溶液与饱和、不饱和溶液之间的关系 ①饱和溶液不一定是浓溶液 ②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液 　③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓 5. 溶解时放热、吸热现象 　溶解吸热：如NH4NO3溶解 溶解放热：如NaOH、浓H2SO4溶解 溶解没有明显热现象：如NaCl 知识点2 物质的溶解度 知识点2 物质的溶解度 使用建议说明：溶解度是对某一种条件下物质的溶解能力的描述，要比较大小必须看条件是否一样。 同时绝对不溶的物质是没有的，溶或不溶是一个相对的概念。 1. 溶解度：在一定温度下，某物质在100g溶剂（通常是水）里达到饱和状态时所溶解的克数。 符号：S 单位：g/100g水 2. 四要素：①条件：一定温度 ②标准：100g溶剂 ③状态：达到饱和 ④单位：g/100g水 3. 溶解是绝对的，不溶解是相对的： 室温（20℃）下，溶解度在10g/100g水以上的物质叫易溶物质； 溶解度在1-10g/100g水的物质叫可溶物质； 溶解度在0.01-1g/100g水的物质叫微溶物质； 溶解度小于0.01g/100g水的物质叫难溶物质；习惯上把难溶物质叫不溶物质，其实不溶物质是没有的。 4. 影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂的性质（种类） ②温度 　 大多数固体物的溶解度随温度升高而升高，如KNO3 　　 少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如NaCl 　　 极少数物质溶解度随温度升高而降低，如Ca(OH)2 5. 气体的溶解度 （1）可用在一定温度和压强下，1体积水中溶解气体体积的最大量来表示。 （2）影响因素： ①气体的性质 ②温度（温度越高，气体溶解度越小）③压强（压强越大，气体溶解度越大） 知识点4 溶解度曲线 知识点4 溶解度曲线 使用建议说明：溶解度曲线图可以读出很多信息，关键是要理解每一个点对应表达的意义。 若在坐标系上用线把物质在各个温度下溶解度的点连接起来，就得到该物质的溶解度曲线。 根据溶解度曲线图可以解读相关信息。如： （1）t3℃时，A的溶解度为 80g/100g水。 （2）P点的含义：在该温度时，A和C的溶解度相同。 （3）N点为 t3℃时A的不饱和溶液 ，可通过加入A物质、降温、蒸发溶剂的方法使它变为饱和溶液。 （4）t1℃时，A、B、C溶解度由大到小的顺序CBA。 （5）从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。 （6）从B的溶液中获取晶体，适宜采用蒸发结晶的方法获取晶体。 （7）t2℃时，A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t1℃， 会析出晶体的有A和B，无晶体析出的有C，所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为 ACB。 （8）除去A中的泥沙用过滤法；分离A与B（含量少）的混合物，用结晶法。 知识点5 结晶 知识点5 结晶 使用建议说明：结晶是提纯物质常用的方法之一。其本质是对物质溶解度差异的利用。 1. 具有规则几何形状的固体，叫做晶体。 2. 从饱和溶液中析出晶体