14《安塞腰鼓》导学案.docVIP

小学语文六上 《安塞腰鼓》教学设计 六年级备课组 PAGE PAGE 4 14.安塞腰鼓 （第一课时） 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵12-16自然段。 2.学会本课生字，理解生字词。 3.了解安塞腰鼓独特的魅力，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。 【活动方案】 活动一：学生字，解词语。 1．读准生字表中生字，在文中划出生词。理解词语。 2．小组交流学习收获。 3．全班展示。 活动二：读课文，知内容。 1．自由朗读课文，思考完成： ①按照“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”将课文分成三部分， 用“∥”标出。 ②课文重点写的哪部分？ 2．组内交流。 3．班级交流。 活动三：抓线索，明结构。 1.朗读读5—17自然段，思考： ①“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了几次的？ ②“好”体现在哪四个方面？ 2．小组交流。 好在有 的舞蹈场面 好在有 的鼓声 好在有 的击鼓后生 好在有 的舞姿 3．班级交流。 【检测反馈】 用“∨”选择加点字的正确读音