高一数学幂函数.docVIP

适用学科 高中数学 适用年级 高一 适用区域 苏教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 幂函数的概念，幂函数的图象与性质 教学目标 1．会画幂函数的图象，通过观察图象，了解幂函数图象的变化情况和性质． 2．了解几个常见的幂函数的性质，通过这几个幂函数的性质，总结幂函数的性质，通过画图比较，使学生进一步体会数形结合的思想，利用计算机等工具，了解幂函数和指数函数的本质差别． 3．应用幂函数的图象和性质解决有关简单问题，了解类比法在研究问题中的作用，培养学生运用具体问题具体分析的方法去分析和解决问题的能力． 教学重点 从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质． 教学难点 根据幂函数的单调性比较两个同指数的指数式的大小． 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 1.幂函数图象的特点 (1)幂函数的图象一定会经过第一象限，一定不会经过第四象限，是否经过第二、三象限，要看函数的奇偶性； (2)幂函数的图象最多只能经过两个象限内； (3)如果幂函数的图象与坐标轴相交，则交点一定是原点． 2．与二次函数有关的不等式恒成立问题 (1)ax2＋bx＋c0，a≠0恒成立的充要条件是eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a0，,b2－4ac0.)) (2)ax2＋bx＋c0，a≠0恒成立的充要条件是eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a0，,b2－4ac0.)) [注意]　当题目条件中未说明a≠0时，就要讨论a＝0和a≠0两种情况． 二、知识讲解 二、知识讲解 考点1 考点1 常用幂函数的图像与性质 函数 特征 性质 y＝x y＝x2 y＝x3 y＝xeq \f(1,2) y＝x－1 图象 定义域 R R R {x|x≥0} {x|x≠0} 值域 R {y|y≥0} R {y|y≥0} {y|y≠0} 奇偶性 奇 偶 奇 非奇非偶 奇 单调性 增 (－∞，0]减(0，＋∞)增 增 增 (－∞，0)和(0，＋∞)减 公共点 (1,1) 考点2 考点2 二次函数 1．二次函数的定义 形如f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)的函数叫做二次函数． 2．二次函数解析式的三种形式 (1)一般式：f(x)＝ax2＋bx＋c(a≠0)； (2)顶点式：f(x)＝a(x－m)2＋n(a≠0)； (3)零点式：f(x)＝a(x－x1)(x－x2)(a≠0)． 3．二次函数的图象和性质 0 a0 图象 图象 特点 ①对称轴：x＝－eq \f(b,2a)；　②顶点：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(b,2a)，\f(4ac－b2,4a))) 性质 定义域 x∈R 值域 奇偶性 b＝0时为偶函数，b≠0时既非奇函数也非偶函数 单调性 时递减， 时递增 时递增， 时递减 三 、例题精析 三 、例题精析 类型一 利用幂函数性质比较大小 例题1 例题1 比较下列各组数的大小： (1)1.10.1,1.20.1； (2)0.24－0.2,0.25－0.2； (3)0.20.3,0.30.3,0.30.2. 【规范解答】(1)由于要比较的数的指数相同，所以利用幂函数的单调性，考察函数y＝x0.1的单调性，在第一象限内函数单调递增，又因为1.1＜1.2，所以1.10.1＜1.20.1. (2)由于要比较的数的指数相同，所以利用幂函数的单调性，考察函数y＝x－0.2的单调性，在第一象限内函数单调递减，又因为0.24＜0.25，所以0.24－0.2＞0.25－0.2. (3)首先比较指数相同的两个数的大小，考察函数y＝x0.3的单调性，在第一象限内函数单调递增，又因为0.2＜0.3，所以0.20.3＜0.30.3. 再比较同底数的两个数的大小，考察函数y＝0.3x的单调性，在定义域内函数单调递减，又因为0.2＜0.3，所以0.30.3＜0.30.2.所以0.20.3＜0.30.3＜0.30.2. 【总结与反思】 指数相同的幂的大小比较可以利用幂函数的单调性；底数相同的幂的大小比较可以利用指数函数的单调性． 类型二 幂函数概念性质运用 例题1 例题1 已知幂函数f(x)＝(m2－m－1)x－5m－3在(0，＋∞)上是增函数，则m＝________. 【规范解答】∵函数f(x)＝(m2－m－1)x－5m－3是幂函数， ∴m2－m－1＝1，解得m＝2或m＝－1. 当m＝2时，－5m－3＝－13，函数y＝x－13在(0，＋∞)上是减函数； 当m＝－1时，－5m－3＝2，函数y＝x2在(0，＋∞)上是增函数． ∴m＝－1. 【总结与反思】1．幂函数y＝xα的图象与性质由于α的值不同而比较复杂，一般从两个方面考查： (1)α的正负：α0时，图象过原点和(1,1)，在第一象限的图象上升；α0时，图象