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（苏教版）小学数学五年级（上册） 总69课时 第 课时 上课时间： 月 日 PAGE PAGE 1 第8课时 整理与练习二 县外国语实验小学 邱丽丽 [教学内容] 完成第23 ～ 25页“练习与应用”的4 ～11题。 [教材简析] 把本单元学过的知识进行系统整理，沟通各种面积公式及其推到过程的内在联系；再通过不同层次的练习，巩固已学的各种多边形的面积公式，提高应用公式解决简单实际问题的能力。在此基础上，让学生通过动手实践，探索、解决一些新的问题，获得对相关知识的一些新认识。最后，引导学生对自己学习本单元的情况作出客观的评价。 [教学目标] 在系统复习的基础上通过练习加以巩固。 使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。 让学生通过动手实践，探索、解决一些新的问题 [教学重点] 学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决问题 [教学难点] 解决的实际问题的能力。 [教学过程] 一、复习三种图形面积计算公式： (指名回答) 平行四边形面积= 三角形面积= 梯形面积= 二、练习与应用： 第4题，重点指导与长方形面积相等三角形和梯形的画法。其中三角形底与高的乘积应是30，在点子图上适合画底笔高分别是5和6或3和10的三角形。画梯形则应突出上、下底之和与高的乘积仍然等于30，具体画法可让学生自由选择。 第5题，练习学过的各种多边形的面积公式。可以结合练习让学生再说一说有关的公式，以达巩固的目的。 第7题，有两种不同的算法：（1）整体面积 – 石子路的面积；（2）把小路两边的平行四边形拼成一个底是19m，高是9m的平行四边形，再计算出面积。 第8题，要明确每个等腰直角三角形的底和高就是两条腰的长度，即都是8米。第10题 计算钢管根数的本质是求一个等差数列的和，而不是计算着钢管堆横截面的面积。教学时，要通过直观示意图并借助想象，帮助学生体会球和方法的思 [评：让学生解决不同的实际问题。解决这些实际问题的过程不仅需要灵活应用有关的面积公式，而且还涉及对其他一些常见数量关系的理解，体现了一定的综合性。] 第11题，重点要指导高的测量方法。可提醒学生联系点到直线 的距离的知识帮助解决高的测量问题。 [评：“探索与实践”中的第10题启发学生联系推倒梯形面积公式的思路和方法探索横截面呈梯形的钢管堆中钢管根数的计算方法，有利于学生从不同角度体会数学思考方法的妙处，感受事物之间存在的普遍联系。第11题让学生应用学过的面积公式测量并计算有关物体表面的面积，培养动手实践能力，进一步感受数学与生活的密切联系。] 思考题，鼓励有兴趣的学生主动去解决。必要时可以通过画图提示学生，也可以用本单元第16页中的“你知道吗”介绍的方法，以打开学生思路。 三、板书设计： 四、作业设计 [教学后记]