幼儿园中班数学教案：比较高矮.doc

幼儿园中班数学教案：比较高矮 活动目标?1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。?2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。?3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。??活动准备?课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。 活动过程 一、导入教师组织幼儿做相反游戏，激发兴趣。老师说“高”，小朋友说“矮”，同时蹲下；老师说“矮”，幼儿小朋友说“高”，同时站起来。 二、展开1. 学会区别高矮。 （1）和同伴比高矮，请幼儿和伙伴比一比，说出：谁高谁爱？谁和谁一样高？ （2）数学卡：3-3比较概念比一比，两座楼，哪一座高？哪一座矮？两个礼品盒，哪一个高？哪一个矮？两个厨子，哪一个高？哪一个矮？两个梯子，哪一个高？哪一个矮？ 2.比较两个物体的高矮，掌握比较的方法。 （1）请一高一矮的两名幼儿，矮的站在凳子上，高的站在地上；用挡板遮住他们的下半身，让幼儿判断，谁高谁矮。 （2）一只长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶，小猫低下头对长颈鹿说：“瞧！我长得比你高。”提问：小猫的话对吗？为什么？ （3）讲解比较高矮的正确方法小结：比较高矮时要占站在同一高度。 3.感知高矮的相对性。（教师注意表述要清楚明白） （1）数学卡：3-4比较概念三座楼相比：甲楼同乙楼比，甲楼比乙楼高，乙楼比甲楼矮。甲楼同丙楼比，甲楼比丙楼矮，丙楼比甲楼高。 三棵树相比：引导幼儿说出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。 （3）讨论：为什么第一次乙高？第二次乙变矮了呢？（4）小结：一个人或一个物体是高是矮，要看和谁相比，高和矮是会变的。 4.小组4人排队，渗透高矮排序。请幼儿说出谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高矮的相对性，尝试按从矮到高的顺序排队。 5.音乐游戏“找朋友”老师播放一首欢快的儿童舞曲，幼儿按节拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。待幼儿均找到朋友后，音乐停止，幼儿说出两人比较的结果。游戏反复进行，朋友不断交换。 三、结束活动评价，表扬积极参与比较、认真观察的幼儿。