3年级上教师备课手册.docVIP

PAGE PAGE 27 吴忠市区中小学教师 备 课 手 册 单位 姓名 年级 学科 吴忠市教育局监制 教学内容分析及教法建议 一、本学科基础知识、基本技能体系 信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,努力创造良好的软、硬件条件，规范教学行为，设计教学过程，展开教学内容，提高教学质量。 （一）小学阶段信息技术学科教学目标 小学信息技术教育的目标为：培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，初步形成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题。 小学信息技术强调学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；在活动中感知信息的重要性，初步形成良好的信息意识；通过动手操作，学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习、探究和解决日常问题；积极参加信息技术活动，形成主动探究信息科技奥秘的求知欲。 小学信息技术课程的教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。 （二）宁夏小学阶段信息技术学科教材体系 1.画一画美丽的宁夏川 1.