中考作文创新形式1分析.pptxVIP

作文形式创新技巧;作文形式这里指的是作文选择的体裁以及组织构造,材料安排的方式。 ; 所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。; 在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。 运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材便利，可以让你省却很多???渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。 一般而言，拟出3、4个小标题最为合适。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，就没有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在600字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。　; 拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。 需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。; ; ; ; ; ; ; ;事例二： ;事例三： ;;;二、题记式：;;三、诠释式 借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释。 《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。 四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 如：《体验自然》 奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。” ;五、映衬式 引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。 如：《收藏阳光》的题记： 没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春。;六、悬念式 用题记创设一个有悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 席慕蓉《疑问》的题记为： “可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。” ;优 美 题 记 集;上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。 好心情其实很简单，看看云，兜兜风，晒晒太阳，或者就像你现在，喝一口清爽的绿茶。 一粒沙子，便展现一个世界；一粒种子，便萌发一片希望；一颗心灵，便铸造一份纯洁；一杯执著，便获取一袭美丽。; 一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。 只知刚的人，难免被折断；只有柔的人，到头来终是懦夫；只有那刚柔并济才可能是最后的成功者！ 人只要不失去方向，就不会失去自己。;得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。 我们惟一的财富，就是我们拥有一生的时光。 鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中；水对鱼说：我能感受你的眼泪，因为你在我心中。;使我们不快乐的，都是一些芝麻小事，我们可以躲闪一头大象，却躲不开一只苍蝇。所以，很多时候，不快乐，是我们要求的太多。 魂破灭，梦高飞，忆也罢，苦亦无所谓。 日子总是像从指间渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误会，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑眸就在记忆深处历久弥新。;人生宛如一条长河，青春懵懂的我们，在这里度过了最清澈最美好的年华，当我们回首，无论如何都无法真正地，回到那里——母校。 记取昨天，是为了把握今天，更是为了把握明天。 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔。 生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大。 生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。; 没想到我如此幸运（黄冈市中考满分作文） 三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。?　　——题记 还记得那匆匆走过的三年…… 以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧…… 一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来…… 和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。;休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹