人教版新起点英语一年级下册全册教案.pdfVIP

Unit 1 Classroom 单元教材分析： 第一单元主要学习关于教室的 3 个单词 desk，chair，blackboard，三个表达 位置的词汇：in, on, under ；以及询问和表达位置的功能句： Where is …? It ’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教 室有关的物品名称，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。本单元为下 个单元 Room 做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简单， 过度自然。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇： chair, desk, blackboard，以及 三个表达位置的词汇： under/ in/ on 。 （2 ）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句： Where is …? It ’s under/ in/ on ，并能在恰当的情境中初步运用。… （3 ）能够听懂简短的课堂指令语 , 如：Put your ... in/on/under ... 等，并作出 相应的反应。 （4 ）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母 A 、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2 ）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做 到有序参与，积极使用英语。 （3 ）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点： 与教室有关的 3 个词汇： desk, chair, blackboard ；三个表达物品 位置的介词： under / in / on 。 单元教学难点： 句型 Where is …? It 的使用。’s … 单元课时安排： 五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇： blackboard，desk， chair；以及三个表达位置的词汇： in, on, under. 教学重难点： 能听懂、说出与教室有关的三个单词： blackboard，desk，chair ；以及三个 表达位置的词汇： in, on, under。 教学准备： 课件 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如： Show me your ruler / book.等。 二、新授 A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材 A 项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正 确的英文表达。 （二）教学歌谣 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本） 。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察 A 项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在 A 项图片上指出相应的物体。 4 、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词： desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词： in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学