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《最简单的有机物——甲烷》教学设计 《最简单的有机物——甲烷》教学设计 湛江开发区第一中学  赖玉梅 一、设计思想 本节课的教材依据是苏教版高一年级必修 2 模块中的《天然气的利用——甲烷》。 本节课遵循新课改的理念，引导学生结合生活实例体会甲烷对人类生活的影响，采 用“搜集相关材料—分析结构—实验操作—分析讨论—得出结论”的学习方法，在实验 探究中学习甲烷的结构和化学性质。在学习过程中让学生“动手做、动眼看、动脑思、 动口议”， 手、眼、脑、口多种感官同时并用，使学生在“做化学”中“学化学”，深 切体会知识的形成过程，真正理解和掌握知识，从而达到较好的教学效果。 二、教材分析 甲烷是学生进入高中有机化学部分学习的大门,同时本节内容也是在学生通过初中 学习，初步认识甲烷的燃烧反应和一些主要用途的基础上，进一步从甲烷的分子结构角 度来认识甲烷的化学性质,很好地体现了初高中教材的自然衔接。这样编排符合学生的 认知规律，从学生心理因素考虑，更易接受和认识，而且有利于激发学生的学习兴趣和 积极性。 必修模块的有机化学内容，教材起点低，强调知识与应用的融合。因此，在教学设 计时要关注学生生活经验，将学习内容结合生活中的实际问题创设情境，要以激发和培 养学生学习有机化学的兴趣为主，不盲目拓展加深。逐步引领学生在循序渐进的学习中 建立有机物“结构—性质—用途”的认识关系，为后续的有机化学奠定