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给学生找找作文素材 五年级 郑燕湘 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。引导学生积极地去观察、分析周围的人、事、物。结合实际教学中学生的知识反馈的情况，及时地适当地渗透一些新知识 。针对这一情况，这就需要老师引导学生去捕捉写作的素材。生活是作文的源泉，捕捉材料则是写好文章的重要一环。要引导学生去细致地观察生活、认识生活、分析生活，学会在生活中捕捉材料。 　爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣对于作文来说至关重要，没有兴趣就谈不上作文。因此，教师要寻找各种机会，创设各种情境，激发学生的写作兴趣。创设作文情境可以从以下几方面进行： 1. 利用学校举办各种学习竞赛活动，让学生体验到成功的喜悦和失败的教训，以此作为学生搜集的素材。我经常抓住学校举办的各种活动，让学生写作文。例如校运会‘游泳比赛，体操比赛等。每次都让身临其境的学生说场面，说所见所闻，所自己的感受，然后让学生以此为题材，写成文章，在全班朗读，再请其他同学提意见，进行修改，写成一篇来源于生活的作文，让学生有话可说，有内容可写，有兴趣去