五年级上语文教案语文天地五北师大版.docVIP

语文天地五 教学目标： 开展综合活动，学会赞美、亲近、了解和珍惜水。 通过搜集赞美词、调查等方式来了解、热爱和珍惜水资源。 加深对水的感情，学会珍惜水。 培养学生能够与人沟通、善于交流，了于人合作学习，解决学习中遇到的问题的能力，让他们体会成功的喜悦，树立自信心。 教学重难点： 培养学生的组织能力和口语交际能力。 通过开展活动，使同学们意识到水的宝贵，珍惜每一滴水。 教学方法：小组合作探究 教学准备：有关水的资料 课时安排：两课时 第一课时 谈话激趣，导入新课。 创设情境，欣赏各种水的美景。 引导学生汇报课前收集到的有关水的语句。 古诗中的：如“唯见长江天际流”“秋水共长天一色”。 歌曲中的：如“小船儿轻轻，飘荡在水中......”“洪湖水浪打浪......” 现代诗文中的：如“溪间，采莲，水珠滑走过荷钱......”徐志摩第五：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮躁间，沉淀着彩虹似的梦。“ 有感情的朗读这些语句，并引导学生欣赏、感悟这些有关水的语句。 谈谈在生活中你喜欢的水。 引导交流，走进水的世界。 汇报课后调查的结果。 我们用的自来水、井水是怎么来的？ 河水漂浮物是什么？从哪里来？有什么体会？ 课堂小实验，说说你观察到了什么，有什么体会。 接水实验：看水龙头一分钟能滴多少水，并将结果乘以60在乘以24，看看一天会有多少水。 放大镜观察水，折射、沸腾、溶解糖等实验。 布置作业。 了解我们用的词来水、井水是这么来的。 调查河面漂浮物是什么，他们从哪里来？ 接水实验：看水龙头一分钟能滴多少水，并将结果乘以60在乘以24，看看一天会有多少水。 第二课时 习作指导 【习作要求】 1、书写认真，语句通顺，没有错别字。 2、能围绕要表达的内容来写，能突出重点。 3、能和写出珍惜水、节约用水的重要性，要有说服力。 【 习作指导】 1,、围绕珍惜谁的话题，结合实际，谈谈平时对水的珍惜。 ）如何珍惜。 ）如何不珍惜。 2、知道选材，提示启发。 （1）以前曾王小河里扔过脏东西、吐过痰，我想给小河写封道歉信。 （2）我和同学们讨论如何节约用水，写份倡议书。 （3）想象作文：《假如所有的小河干涸了》、《停水一个月的日子》、《青蛙的眼泪》...... 3、引发讨论，拓宽思维：你认为写些什么，怎么写才能让别人读了也感兴趣？ 4、学生习作，教师巡视指导。 5、习作赏析。 （1）优秀范文。 （2）点评。 教后反思：