五年级上语文教案狼牙山五壮士人教新课标.docVIP

《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标：　　1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。　　2、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点： 　　理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。教具准备：课件 课时安排：2课时 第一课时 一谈话引入 在抗日战争时期，英雄的中华儿女，同日本侵略者展开了长达8年的英勇抗战，这期间涌现出许许多多可歌可泣的英雄人物，今天我们就来认识其中的五位英雄，（齐读课题）14 课《狼牙山五壮士》。 　　让我们赶快读一读课文吧，认真通读课文。思考课文讲了一件什么事？ 二 检查预习 1 出示字词，检查生字词。 任务 崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈 坚强不屈 2 通过读课文你知道课文讲了一件什么事？根据学生回答师总结，（板书 接受任务-痛击敌人-引上绝路-顶峰歼敌-跳下悬崖） 课文按事情发展的顺序向我们介绍了五位英雄的事迹。五位英雄给你留下了什么样的印象呢？ 指生回答，根据学生回答板书（ 不畏牺牲 坚强不屈） 三 品读课文 1 学生自学课文 师；五位壮士用他们年轻的生命谱写了一曲无悔的赞歌，他们不畏牺牲，视死如归精神给我们留下了深刻的印象，文中处处都有感人至深的语句，请同学们拿起笔，默读课文画出让自己感动的语句或词语，并在旁边写出自己的感受。 学生自读课文，师巡视。 2 同位之间交流心得体会。 3 汇报交流： 根据学生的回答教师随机出示课文片段 A片段一 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 让我们都来读一读这句话，哪个词给你的印象最深？ 根据学生回答把 “斩钉截铁 热血沸腾”变为红色 斩钉截铁是什么意思？此时班长马宝玉斩钉截铁选择的是一条什么的路？为什么如此果断呢？ 让我们也来向班长一样斩钉截铁的读一读这句话。 面对班长的斩钉截铁战士们又是怎样的态度呢？（热血沸腾） 从这个词中又一次让我们感受到壮士们不畏牺牲。 本来他们已经完成了连队交给他们拖住敌人的任务，可以全身而退，赶上大部队。但是这样敌人会紧跟在身后，部队和群众还会有危险，而另一条路却是通往狼牙山顶峰棋盘陀。在生与死面前他们义无反顾选择了死亡之路，那是对党对人民的忠诚与热爱。让我们带着对他们的敬佩再来读一读。 B 片段二 （1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 （2）顿时，石头带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 比较读，那句话写得好，好在哪里？ 用了一个修辞方法，让我们读出了石头的密集，迅猛，有力更读出了战士们对敌人的仇恨。与敌人血战到底的决心。让我们带着对敌人的仇恨再来读一读。 C 片段三 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：　　“打倒日本帝国主义！”　　“中国共产党（dǎng）万岁！”　　这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1 让我们都来读一读这部分课文，从中你体会到了什么？ 生：坚强不屈 视死如归 不畏牺牲 2 让我们再来看看眼五位英雄壮士，出示图片，看，最边上这位战士甚至还带着稚气，他们如此的年轻。你从他们的眼神中又读懂了什么？（豪迈 喜悦） 是啊，那是胜利的喜悦。，生命是美好的，但他们还没有来得及好好享受本来属于他们的生命，就要面临死亡但他们却毫不畏惧，让我们带着对他们的崇敬再读课文。 3 听着同学们的读书声，老师犹如听见了五位英雄壮士豪迈的口号声 这声音是中华儿女坚强不屈的声音， 女生读课文 这声音是中国人民惊天动地的声音， 男生读课文。 这声音气壮山河，响彻中华大地，一起读出来。 4 此时此刻你一定也感慨万千，面对五位英雄壮士你一定有许多话想对他们说，赶快拿起笔来写一写自己想说的话吧。 5学生写完交流 四 让我们永远记住五位英雄，把他们的事迹铭刻心间，所以让我们试着把这部分背下来 1 学生试着背诵课文， 五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。