五年级上语文教案22狼牙山五壮士人教新课标1.docxVIP

22 狼牙山五壮士 教学 要求 1.认识本课的生字,学会书写。能正确读写本课的词语。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 2.理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。 3.有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。 重点 难点 1.阅读课文内容,领悟本文的表达方法,提高学生表情达意的能力。 2.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,并从中受到教育。 教学 课时 两课时 课文详解 狼牙山五壮士 ??1941年秋,日寇(kòu)集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。[①课文开头交代了什么?]经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。[句导读:联系上文可知当时情况是敌强我弱,六班负责扰乱敌人视线,掩护大部队和群众转移,担任掩护群众和连队转移的只有一个班,也说明了完成掩护任务的艰巨性。] 　　第一部分(第1自然段):写七连六班战士接受掩护群众和部队转移的任务。这一部分交代了事情的起因。 ??为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。[②“一边……一边……”说明了什么?]他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。[句导读:“一次又一次”说明敌人进攻了很多次,被五壮士打退了很多次。六班战士们利用险要地形,痛歼敌人,表明五位战士英勇善战。]班长马宝玉沉着?●1地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛(ɡě)振林打一枪就大吼(hǒu)一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡(lūn)一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(běnɡ)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。[③作者是如何刻画这几位主要人物的?]敌人始终不能前进一步。在崎(qí)岖(qū)的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸(shī)体。[句导读:“横七竖八”说明敌军伤亡惨重, 　　第二部分(第2自然段):写五战士诱敌上山,痛歼敌人。这一段话作者着重对人物动作、神态作描写,形象地刻画出一幅战斗场面。 ??五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀(tuó),那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩(zhǎn)钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。[④班长为什么要带领大家走向棋盘陀?]战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路?。[⑤战士们是怎么想的,从哪里可以看出来?] 　　第三部分(第3自然段):写五壮士决定把敌人引上绝路。这一自然段表现了五壮士保卫人民、歼灭敌人坚定不移的决心和勇于自我牺牲的崇高精神。 ??五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。[句导读:这两句概括地介绍了诱敌上山途中,五位壮士英勇歼敌的情况。]到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧?开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们,用石头砸!”[⑥这几句话描写了怎样的战斗过程?]顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。[⑦这里的比喻句有什么作用?]山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。[句导读:“叽里呱啦的叫声”“纷纷滚落深谷”形象地描绘出侵略者的可耻下场。] ??又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖(sōu)的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。[⑧“用尽”一词突出了什么?]随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。 段导读:第5自然段着重写了最后一颗手榴弹的使用。 　　第四部分(第4、5自然段):写五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。 ??五位壮士屹立?●4在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。[⑨这两句话表现了战士们怎样的思想?]班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。[句导读:文中“说、砸、走、昂首挺胸”等词语准确勾画出五壮士的英雄形象。从班长“纵身跳下深谷”和战士们“相继从悬崖往下跳”,我们看到了五壮士大义凛然、视死如归、英勇献身的光辉形象。