五年级上语文导学案学生用天马北师大版.docVIP

课 题： 天 马 课型：新 授 主备人：吴建军 学习目标： 1 掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。 2 通过朗读课文了解课文的主要内容， 3 体会“天马”所体现的奇特的艺术想象力和天马在整体上保持平衡的科学原理。 [课前尝试] 1形近字组词： 冶（????? ） 伦（?????? ） 飘（?????? ） 载 (????? ) 治（???? ） 论（?????? ） 票（?????? ）? 载 (????? ) 练（??? ） 协（????? ） 编（ ） 重( ) 辩( ) 炼（???? ） 肋（??? ） 篇( ) 撞( ) 辨( ) 2将词语补充完整。自由（??）放? ?体态（???）（???）? 神（???）（???）备?? 历史（???）久???马（??? ）飞燕?? 中外（???）（???）? [课堂探究] 1、这篇课文作者从????????、?????????、????????? 以及_________四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。表现了设计者奇特的构思，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。 2、我知道课文各部分写的是什么？作者是按照什么顺序来写的？? ? 3、读第一自然段和最后一自然段，看一看能发现什么？ ? ? ??4、品读课文3、4、5自然段，找出每段中的重点词语进行理解。??? ? ?5、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？??? ????6、从本文中你学到了什么？??? [课后检测] 1．学习了本课说说你对“天马”有那些更深刻的了解呢？ 2.根据课文内容天空。 “天马”这件文物珍品于（　　　　 ）年在（　　　　　　　）出土． 3．天马昂首腾空，四蹄腾空，（　　　　　），（　　　　　　）． 4．用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志象征着： 5.交流学文体会： 这是一匹（ ）的天马。 这是一件（ ）的艺术作品。 因为“天马”（　　　　　　　），所以它成为了中国旅游的图形标志。 [作业设计] 1．比比再组成词语： 局（ ） 形（ ）缀（ ）塑（ ） 据（ ）形（ ）昏（ ）望（ ） 2．病句修改：（用修改符号修改病句） Ａ 这件文物珍品在甘肃武威出土，立即震惊世界，轰动了全国。 Ｂ 它因为是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，所以是我国悠久历史文化的代表性杰作。 3．将下列四字词语补充完整： 中外（　　　）名　　迎风（　　 ）动 　历史（　　）（　　　 ） 身形兼（　　　）　 自由（　　　）放　　　 昂（　　 ）扬（　　）