五年级上语文导学案学生用我们的错误北师大版.docVIP

课 题：我们的错误 课型：新 授 课 主备人：甄秀萍 学习目标： 1、学习本课生字、生词。 2、了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。 学习重点：启发学生联系自己的实际，丰富对课文内容的理解。 [课前尝试] 多音字组词。 nán ( ) ( ) zhuàn ( ) ( ) 难｛ 传｛ nàn ( ) ( ) chuan ( ) ( ) 组词。 漏 （ ） 蹈 （ ） 　迈 （ ） 畏 （ ） 　 跌 (　　　　)　　涂　（　　　） [课堂探究] 1． 错误可能是　　　　　的开始，失败也可能是　　　　　　　　 2．人生的道路　　　　　　　　　，　　　　　　　也会犯错误。 3．可怕的是　　　　　　　　　　　对待错误。 4 你将永远不会糊涂的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5、你觉得诗中最形象的话是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6、　“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”，结合实际说说你对这句话的体会。 我的体会是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、我对“错误是必修的一课啊，每个人都要细细地研读啊，把它读懂，把它读懂啊，你才会成熟。”的理解是：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [课后检测] 给下面词语写出恰当的近义词。 错误——（　　　　）　根除——（　　　　）　对待——　（　　　　） 探寻——（　　　　）　畏缩不前——（　　　　）道路——（　　　　） 给下面词语写出恰当的反义词。 错 误——（　　　　 ）　 根 除——（　 　　）　糊涂——（　 　） 畏缩不前——（　　 　） 曲曲折折——（　 　　） 不改变句子的意思，给下面句子换一种说法。 （1）、年轻人啊，谁又能不犯错误？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）、错误地对待错误，不是错上加错吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）、上好人生这一课，你还会糊涂吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [作业设计] 1、词语林。（填上合适的词） 学 习（　　　　　）　　人生的（　　　　　）　迈 错（　　　　　） 错误的（　　　　　）　　根 除（　　　　　）　可怕的（　　　　　） 2、在停顿划分正确的一项后打“√” 错误/可能/是/再一次/错误的/开始。 ( ) 错误可能是再一次/错误的开始。 ( ) 错误/可能是/再一次错误的/开始。 ( ) 3. 按要求改写句子.⑴受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人的球紧紧地缩成一团。? 缩句： ⑵ 美丽的桂林山水令人陶醉。（改反问句）? 4、在下面的（　 ）里填入有关“看”的词语。 （ ）五星红旗 去医院（ ）病 人 （ ）牡 丹 花 翠 鸟（ ）着水面