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合作学习与英语教学 资中县兴隆街镇中心校 罗彬 在新课程标准提出的教学理念的基础上所编写的新教材已经使用三年了，新教材无论从难度，广度和趣味性上都有巨大突破，同时给教学带来了新的活动和前所未有的挑战。另外，新教材中许多语言任务的设计学生是无法单独完成的，这就要求学生进行合作学习，并有明确的责任分工，以达到教学效果最优化。 合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的教学理念和策略体系。它彻底改变了传统英语教学中的“教师讲，学生听； 教师写，学生记”的模式。合作学习对于培养适应社会需求的新型交际人才是一种行之有效，值得推广的学习方法，对目前英语课堂中的“任务型”教学具有促进作用。本人对合作学习的特征及其在英语教学中的运用作一初步的探讨。 初中英语合作学习的含义与特征。 合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习，相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式，是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学习。 现代教育最重要的特征就是弘扬人的主体性，主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其自主意识、自主能力和自主习惯，使其成为一个具有主体性人格的人。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的