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- 2020-02-27 发布于江苏
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增强爱家乡、爱祖国情感 增强好奇心、学习兴趣 尊重不同的文化和传统 初步形成可持续发展观念 —说课标 情感态度 与价值观 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 1.学会运用地图说出六种语言的主要使用地区。 2.运用地图说出三大宗教的分布地区,学会举例说 出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化 传统。 3.培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。 1.使学生记住世界主要的 六种语言及其主要使用地区。 2.记住三大宗教的名称及其 主要分布地区。 课程内容目标 1.了解世界上使用人数最多 的语言及其主要分布,进行 爱国主义教育; 了解世界使用最广泛的语言, 激发学习积极性。 2.正确对待不同的宗教信仰, 认识宗教自由,树立无神论 观念。 —说课标 内容结构合理 联系学生实际, 反映时代特征 教学内容有弹性, 充分考虑地区适应性和不同学生的学习 需要 符合学生身心特点 和接受能力 二说教材 教材编写意图 突出能力培养, 具有学习引导 功能 单元导读 正 文 点明专题 问题研究 图表 阅读材料 正文章节 活动题 课外园地 二说教材 体例安排 二说教材 单元导读 二说教材 正文 二说教材 阅读材料 活动 活动 世界使用人数 最多的语言 创始人 联合国主要语言 世界的语言 世界的宗教 世
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