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关注学生的上课迟到问题 张掖市甘州区安阳乡中心学校 鞠红英 提前2分钟我便等候在六年级二班教室门外，不一会儿，和着叮铃铃的铃声，我轻快地走上讲台，环视全班同学，却见班内有七八个空位，心想：“怎么缺这么多同学”。由于本节课教学任务重，所以我决定先上课，等讲授完新课后，再处理……，我刚激情满怀地导入了几句，“报告！”，2名学生出现在了教室门口，我平和地说：“进来！快坐下听课。”我刚刚点拨了几句，又有2名学生打报告！我强压着心中的不满，让他们进来坐下听课。临近下课10分钟，又有3名学生站在门口喊：“报告！”……，对于上课迟到的同学处罚吧，他们还有些不服气，理由多多，根本没意识到自己迟到和缺课的不对，似乎是上课老师的不对，不应在门外罚站，不处罚又如何要求其他同学呢？也纵容了这种现象，唉！我这节课上得心里真是七上八下很纠结，很不痛快。 学生上课迟到、随便缺课现象在我们学校很普遍。我们是寄宿制学校，又是上午第二节课，怎么会有这么多上课迟到的同学？问及原因：有因上节课老师拖堂的，有后勤老师叫去帮着完成了点劳动任务的，有参加体育训练的等等。学生上课迟到看似是小问题，打个报告，进来！坐下，听课不就完了吗？教室内有一个算一个，你好我好大家好，大家都相安无事。但这不是我的个性，我觉得学生迟到和随便缺课虽是小问题，背后却隐藏着大隐患，这不利于学校的科学发展、不利于学生的习惯养成。学生的习惯养