人教部编版五年级下册语文课件语文园地三.pptxVIP

语文园地（三）交流平台 同学们，你给别人讲过故事吗？你讲故事的时候是不是增加了一些内容？是不是对故事进行了创编？今天，我就教大家怎样创编故事。交流平台 （1）同学们，你们知道怎样创编故事吗？你知道创编故事的要求吗？现在，老师就跟大家谈一谈。A.可以换一种人称讲。根据讲述的需要，我们可以改变原作的人称。 B.可以对故事“添油加醋”，为故事增加合理的情节，这样会让故事更加生动。 C.可以大胆想象，续编故事。这样会使情节更加完整。 （2）请同学们根据前面的要点，把课文中的例子说一说。词句段运用 （1）读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。A.大声朗读词语 B.寻找左边词语和右边词语的差别 C.体会表达效果总结交流一毛不拔 铁公鸡 胆小怕事顾虑太多 杞人忧天 拿不定主意 举棋不定 左边的词语是俗语，比较口语化。右边的是成语，较为简洁。在表达效果上，口语化的语言更贴近生活，显得更为生动。（2）仿照例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。A.读44页两段文字，比较二者的不同。 原文比较简洁，而改写的文章较为生动。这是因为在改写过程中，加入了作者的合理想象，把狼和小羊的对话描写得非常详细。但是小羊的结局并没有改变，这说明改写的同时也要忠于原作。B.我们在写牛郎织女初次见面的时候，也要加入合理的想象，把他们的语言、动作描写得详细一些。 学习《乞巧》这首诗。日积月累林杰（831-847