五年级天山风情教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《天山风情》教学设计 教学目标： 1. 能认真听赏《玛依拉》，感受哈萨克民族风格，并能用简单的语言描述歌曲的基本情绪。 2. 能够用热情明亮的声音演唱乌孜别克族民歌《一杯酒》，同时学习手鼓的基本打法，并能用“X X X XX”的节奏为之伴奏。 3．积极参与《掀起你的盖头来》的综合性表演活动, 学跳简单的新疆舞，并能随乐进行歌舞表演。 教学设想： 本课以老师导入，继而由师生交流“天山风情”进入情境，作为了解相关文化的切入点，引出每一项教学内容。使学生在听赏、歌唱、舞蹈等活动中，感受新疆的民俗风情；了解新疆歌舞艺术。让学生在情境体验、情感共鸣中学习知识、掌握技能。 教学重难点： 新疆歌舞的综合表演。 教学准备： 新疆服饰图片、头饰、铃鼓、酒杯。 教学过程： —、情境定向： 1．听新疆民歌《掀起你的盖头来》，拍手进教室，随音乐模仿老师作律动练习。 2．导入： 师：同学们，刚才大家听到的歌曲，你知道它是哪个民族的民歌吗?(新疆)关于新疆，你都知道些什么呢?谁来给大家介绍一下。 （生答） 3、师：看来，大家对新疆了解得可真多呀。古老美丽的新疆位于我国西部边陲，就好像天山脚下璀璨的明珠。它是一个多民族聚居的地方，你都知道新疆有哪些民族吗？ （生答） 二、听赏《玛依拉》 4、师：同学们说得很对，在新疆，比较多的是维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族。今天，老师为大家带