什么样的课是一堂好课？.docVIP

姓名：王愿 学号：51140400123 课程：外语课堂教学实践研究 授课教师：沈冬梅 完成日期：2014.8.7 什么样的课是好课？ 作为一名新入职的教师，如何把日常的课上成优质课，通俗地说就是如何上好每一堂课，这样的问题是一直萦绕心间的。我在平时工作期间有些思考，同时借助这次研究生阶段的学习，对于“好课”有了更多的认识和思考。 我认为好课的构成是有一些基本要素的，首先是要好教师，然后才能开展好课教学（课堂），当然还需要学生参与。我主要谈谈好教师和好课，以及上好课。 好教师是一堂好课的前提。好教师并不必须是拥有高学历或文凭，但必须是有一定的知识素养和技能。一方面，好教师需要有专业知识的武装。通常包括教学法知识、课程知识、学科知识以及学生知识，而更重要的是这些知识的综合与交互，即PCK知识 解释：专业知识的子类知识的交互重叠区域，是一种更综合的知识交互. 解释：专业知识的子类知识的交互重叠区域，是一种更综合的知识交互. 好课是好教师倾心设计并实施出来的。如同好教师，对于好课的评价也必须是灵活的，不是一成不变的。这一点我是赞同叶澜教授的，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求 叶澜. 什么样的课算一堂好课[J]. 福建论坛, 2005(11), p6. 叶澜. 什么样的课算一堂好课[J]. 福建论坛, 2005(11), p6. 叶澜. 什么样的课算一堂好课[J]. 福建