美丽的丹顶鹤 (2).docVIP

美丽的丹顶鹤 一、复习词语 1．同学们，上节课我们学习了第20课——生：《美丽的丹顶鹤》 课文中的这些字词你会读吗？（出示词语，开火车读词语，学生齐读） 遥远 洁白 不论 传说 所以 神仙 三五成群 无忧无虑 黄海之滨 第二故乡 2．通过上节课的学习，我们知道了从遥远的北方飞来了一群——生：美丽的丹顶鹤 课题告诉我们丹顶鹤是——美丽的（着重号），再读——《美丽的丹顶鹤》。 二、细读课文，感受其美 （一）学习第二自然段 1．丹顶鹤到底美在哪儿呢？ 请小朋友打开语文书自由读读课文的第二自然段。 交流：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。 它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 哪儿美呢？原来你了解到了丹顶鹤的颜色美。（相机板书：颜色美） 2．丹顶鹤的颜色真美，老师也想来读一读第二自然段，请小朋友认真听，听完后圈画出描写颜色的词语。（师范读） 孩子们，画出表示颜色的词了吗？谁来说一说? （洁白、黑、鲜红鲜红） 找到三个。（还有红） 红宝石的红 除了这些描写颜色的词外，丹顶鹤的名字中也藏着一个表示颜色的字，你能找到吗？（丹） 丹表示什么颜色？（红色） 怪不得人们叫它丹顶鹤。 3．(出示丹顶鹤）你能用这些颜