六年级数学教学创意法教育.docVIP

六年级数学教学创意法教育 创意法教育实质就是在课堂教学中创造新意，充分体现学生的主体性，让学生成为课堂教学的主人，为了使学生更能自主地学习，用创意法教育理念上好六年级数学课，显得尤其重要。归纳如下几点； 一、出示学习目标，基础知识，实现“三维目标”的统一。 创意法教育课堂教学的目标是指学生自己的学习目标，不是教师的教学目标，它包含“与技能，过程与方法，情感、态度、价值观这三维目标的统一，六年级数学，一方面要完成本处级新知传授；另一方面，还要帮助学生对小学阶段的所学知识进行梳理、查漏补缺，培养学生的自主学习习惯，养成学生对学习、对生活、对人生良好的情感态度。不是为了应付考试不恰当地提出教师自己的教学目标，我们常常听到老师发出这样的的感叹，学生太粗心了，许多题目连中下等生都应该做得出来，可在练习、作业、考试的时候学生错误的情况很多，既出现所谓的“过失”失分现象。学生产生“过失”失分的是多方面的；有智力方面的思想束缚，也有非智力方面的思想束缚，但不能简单地归究为“学生粗心”。就教师本身而言，在教学中注音激发学生学习兴趣，培养学生良好的“情感、态度、价值观”的同时，要注重学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知识，基本概念，我们教师要舍得花时间，引导学生自己去探索、去实践，让学生主动参与知识形成的过程。只有帮助学生夯实了基础知识，提高学生实际问题的能力才能落到实处，“知识与技能，