历史必修ⅲ人教版宋明理学说课解读.pptxVIP

第三课 宋明理学说课流程4123说教材说教学目标说学情和说学法说教学过程一.说教材 1.教材地位及作用 本课是第一单元第3课，本课教材主要介绍了中国封建社会中后期儒家思想的发展和演变。宋明理学是儒学两次重大改造中的一次，它完成了儒学的思辨化、哲学化。上承汉武帝时董仲舒的改造，下启明清之际进步思想家对儒学批判和继承。是儒学发展的重要阶段。体现了儒学与时俱进、不断调整的特点。 2.教材特点 本课涉及到非常多的哲学思想，内容比较枯燥，又难以理解，需要教师充分准备，精心设计。二.说教学目标 1.课标要求 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 3.三维目标(1)知识与能力了解宋明理学形成的背景；了解程朱理学、陆王心学的代表人物及主要观点；能理解社会存在和社会意识的辩证关系的原理，并能够运用这些原理分析理学产生的背景和历史影响。(2)过程与方法 通过图片及文字等材料直观展示，激发学生的学习兴趣；设置情境，培养学生自主探究和合作探究的能力；通过材料，论从史出，史论结合。(3)情感态度与价值观不同文化的相互吸收可促进文化的发展；理学完成了儒学的哲学化、思辨化 是儒学的一大进步；心学的出现反映了理学的发展，也说明了理学的不足。二.说教学目标3.教学重难点(1)教学重点：掌握程朱理学和陆王心学的主要内容和特点(2)教学难点：理学和心学的的思想内涵，正确评价程朱理学的历史地位三.说学情