可贵的沉默的教学案例.docVIP

《可贵的沉默》教学案例 严 骏? ? 学习目标：　　 ? 1、通过自学学生能读准文中的生字词，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、建议、惊喜、表达、烦恼、享受等词语。　　 ?2、通过朗读，学生感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。　　 3、比较朗读中，体会人物的神态，动作进行生动描写的方法，积累自己喜欢的词语句子。　　 教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。　　 学习难点：为什么说沉默是可贵的？ 教学过程： 一、创设情景，导入课文 师：同学们，老师来问你们几个问题好吗？ 　　爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的，祝贺的请举手！（全班同学都举手） 师：父母多么爱你们，真幸福。 　师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！（沉默一会儿）举手的同学，我非常羡慕你们的父母，他们有这么懂事、可爱、孝顺的孩子。 细心的同学可能已经注意到了，刚才的情景是我们模拟的今天要学习的一篇新课文，大家齐读课题。 生：可贵的沉默。 二、学生质疑，读书解惑 　　板书：１７　可贵的沉默。） （生齐读课题。） 　师：看了课题，你有什么问题吗？ 生：为什么会沉默？为什么沉默是可贵的？什么叫可贵的沉默？ 　师：看来你们是爱动脑筋的孩子。想知道这些问题的答案吗？请打开你们的书，到课文里去寻找吧！