任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（广东省珠海市黄海燕）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 是一线教师,循环担任1—6年级语文教学工作。 性格开朗，我喜欢教书这个职业。对新鲜事物充 满好奇，愿意改变自己，希望自己的综合素质在一次次的学习中，得到全面的提升。 1、 理论基础有点薄弱，学科专业知识不够扎实、全面。 2、懒于动笔，思考的深度和广度有待提高。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1、因评上区名师，局领导和学校领导给机会我们参加各类培训。 1、社会、家长对教育的要求越来越高，越来越苛刻，我们越来越觉得“自己有点江郎才尽”，终身学习，马上学习的意识迫在眉睫。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、运用自己的实践经验来完成本次研修任务. 1、理论水平和学科专业知识有待提高。 2、选择阅读书目的时候，要结合自己的理论缺陷来决定书目，有针对性地看一些专业知识方面和教育前沿理论方面的书籍，填补一下自己理论知识。 3、勤于思考，勤于动笔，将自己教育教学中的点滴感悟凝结为文字，学会在写在加深思考的深度和广度，在写中反思自己的不足。在不断地坚持梦想中，找到最初对待教育的那份热情。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住本次研修的机会, 提高自己的语文理论水平和学科专业知识。 对待教育，相信一点，站在家长的角度，站在父母的角度，对待孩子，尊重生命本身，遵循自然