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中等专业学校校园文化建设总结 　　 　　有高远的文化追求，才能铸就一流的职业教育。xx?中 专经过长期的实践和探索，塑建了以“陶文化”为核心的 校园文化，并提炼出“真、精、善、美”的陶文化精义， 以此精心建设校园文化，文化韵味遍及校园，文化气质提 升师生，文化形象享誉社会。 　　一、文化追求特色鲜明 　　陶艺具有天地之真、艺术之精、实用之善、浑然之美。 在二十五年的办学历程中，xx?中专凝炼出“求真求精，至 善至美”的陶文化精神，并以之为校训，确立了“培养热 爱生活，勇于实践创新的技术人才和现代公民”的办学宗 旨，树立了“以陶载文，以技传人”的办学理念，形成了 “坚守朴实，实践创新”的校风由此形成，彰显了“真教、 精教、善教、美教”的教风，高扬着“乐学勤学、善学笃 学”的学风。 　　为使价值理念系统标识化，形象化，学校更新了立足 于新校训的校徽阐释体系。学校校徽的主体是一双手捧起 一团火，双手连着一个同心圆。陶艺，是手上的艺术，是 土与火的艺术，职业教育要教给学生的正是手上的艺术， 通过一双巧手实现美丽人生！火，是老师们奉献教育的热 火，更是学生燃烧着的青春之火！校徽主色调是蓝色，意 味着要培养宁静致远、富有创造力和创新精神的蓝领人才。 这一标志已广泛用于学校会标、指示系统、聘书、荣誉证 书、工作笔记本、信封、名片及各类标牌，并赋予了标准 字、标准色，成为校园文化最具特色的视觉标识，张扬着 学校的文化追求，为宜兴职教事业增添了亮色，在?xx?省校 园文化标识评比中获得二等奖。 　　二、文化风骨卓然挺立 　　xx?中专在校园文化环境建设上有大规划、大手笔和大 格局。学校古朴典雅、绿意葱茏、花木扶疏，是?xx?省园林 式单位。其中，又以三馆三室三工场为风骨撑起校园文化 的厚重文脉，闪烁着“真、精、善、美”的文化光芒。 　　走进?xx?中专三个艺术馆，强烈感受到大美无言的文化 熏陶。在吴开诚艺术馆，近距离感受艺术大师真诚的艺术 追求、精湛的艺术造诣；在陶艺陈列馆，尽情品赏紫砂、 精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代风华；在孙伯春作品陈列 馆，让人深深领会学校“真教、精教、善教、美教”教风。 　　学校将大师文化引入校园文化建设之中，创建了汪寅 仙、李守才、徐安碧等大师工作室，引导师生仰大师之德， 学大师之艺，走大师之路。同时还建立了校内名师工作室， 以名师文化推动教育教学，带动年轻教师迅速成长，刘炜 杰工作室、华顺方工作室等已经成为技能教学竞赛的骨干 力量，成为教学新秀、教学能手的最佳孵化器。此外，学 校还集合创新文化打造创新工作室，创新工作室的汤泓老 师以新颖的构思和出色的教学基本功夺得了?xx?省两课评比 文化艺术组第一名。 　　学校本着“真、精、善、美”的原则精心设计工场文 化，在创建的紫砂、数控、电子电工三个工场中引入企业 文化管理理念，力行?7S?管理，以图片长廊和产品摆设营造 富于企业精神和专业品质的氛围，激励学生在工场实训中 “乐学勤学、善学笃学”。在先进文化的引领下，学校紫砂 陶实训基地被评为?xx?省高水平示范性实训基地，并被列为 中央财政扶持的职业教育实训基地项目。 　　三、文化品格灵动闪耀 　　xx?中专以三大工程和四个校园为抓手，紧紧围绕“真、 精、善、美”的陶文化精义，推进教师文化和学生文化和 专业文化建设，亮点闪耀。 　　学校并以“真教、精教、善教、美教”的教风为指引， 大力推行“青蓝工程”、“名师工程”、“双师型工程”，着力 培育德行修养高尚、文化底蕴深厚、专业技能精湛的师资 队伍。一种健朗向上、真心奉献、精心教育、善于钻研、 美好课堂的教师文化蔚然成风，成为校园文化大花园中美 丽的景致！目前学校已有高级教师?67?人，硕士学历教师逐 年增多，无锡、宜兴学科带头人、教学能手?30?余人，拥有 国家技能竞赛金牌教练、高级工艺美术师等高端教师人才， 师资队伍闪耀着灵动夺目的文化品质。 　　学校推出“四个校园”新概念——“温心校园”、“文 艺校园”、“书香校园”、“服务校园”，深受学生欢迎。“温 心校园”心理热线倾听并解决学生成长中的心理困惑，引 导学生走出校园做义工，为和谐社会奉献爱心。“文艺校园” 社团活动不断，演讲赛、书法展、民乐演出、心理剧比赛、 文明风采大赛等活动呼唤青春励志之心。“书香校园”的美 文晨读十分钟活动，将一篇篇励志美文化为琅琅的晨读声， 午间阅览室更是莘莘学子们最喜爱的地方。“服务校园”让 优秀毕业生回到母校，开展就业创业演讲，帮助学弟学妹 规划自己的职业生涯，“为您服务，小红帽在行动”让学生 参与学校管理建设，锻炼学生服务社会的能力。XX?年学校 被评为?xx?省德育特色学校。 　　学校将“求真求精，至善至美”的陶文化精神贯彻到 专业和课程建设中，着力打造强势专业和精品课程，以卓 越的专业建设