放飞蜻蜓第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 主备人 ： 施教日期 年 月 日 教学内容 19.放飞蜻蜓 共几课时 2 课 型 第几课时 1 教学目标 1. 正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。能用“慈爱”、“七嘴八舌”造句。 3．凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。 4．初步体会教育家陶先生对下一辈的关怀和谆谆教导。 教学重点 难点 正确、流利地朗读课文，学会本课的生字，理解词语的意思。 教学资源 1. 陶行知（1891—1946），伟大的人民教育家。毛泽东评价他为“伟大的人民教育家”，周恩来称颂他是“一个无保留追随党的外布尔什维克”，宋庆龄赞誉他是“万世师表”。 2. 蜻蜓是昆虫世界最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行时，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子。 预习设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。 2．在文中画出生字词，把生字词大声读两遍。给生字组2个词语。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思：“七嘴八舌、成千上万、抚摸、慈爱、入神、复杂”。完成《补充习题》上的第一题。 3．阅读《新阅读 新习作》P79——81的《在昆虫运动会上》，了解蜻蜓的有关资料。阅读《补充习题》P67——68课文链接。 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．交流对蜻蜓的了解 预设： A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。 B蜻蜓点水 C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。 2．齐读课题。 3．质疑 第二板块：预习展示（19分钟） ●预习作业2：《补充习题》 指名展示交流，其余学生自行校对，同桌互批。 ●预习作业2：生字新词 （一）出示生字词： 陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 入神 苍蝇 蚊子 孑孓 掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万 翠贞 田埂 平衡 据说 一撅一撅 1根据学习单要求学习 学程单1 (1)读准字词，同桌互相纠正。 (2)尝试理解词义。 （3）时间：2分钟 2．交流 ▲陶行知 慈爱 抚摸 （1）预设： 陶行知简介：陶行知是我国著名的大教育家，他是安徽人，曾留学美国，拜当时世界最著名的教育家杜威为师。回国后，他创办了多所学校，南京的晓庄师范就是他创办的。 （2）慈爱（慈祥）老师眼里流露出慈爱的目光。 （3）预设： ①抚摸：用手轻轻按着并来回移动。近义词：触摸 ②选一选 抚摸 触摸 1．阿姨慈爱地（抚摸）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。” 2．这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（触摸），否则有生命危险。 ▲七嘴八舌 抢着 入神 预设： （2）你一句，我一句，形容人多嘴杂。也形容大家充分发表意见。 大家七嘴八舌地说出了自己的看法。 七上八下 七老八十 七拼八凑 七零八落 七折八扣 七手八脚 (3)入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度的集中。 老师讲故事的时候，我们听得很入神。 ▲苍蝇 蚊子 孑孓 蜻蜓的食物 传染疾病，雌蚊吸食人畜的血，传播疟疾、脑炎等。 “孑孓”是蚊子的幼虫，生活在水里。 ▲复杂——简单 指名上台演示动作。 ▲给“据、构、握、复”组词。 4.你在读课文时觉得课文中还有一些词语读不准的、不理解的可以再交流一下。 ●预习作业1：课文朗读 1. 根据学习单要求学习 学程单2 (1)小组选择喜欢的方式合作朗读课文。 (2)时间：2分钟 2.小组朗读展示。 3.在教师指导下练读。 4.自由练读。 第三板块：整体感知（6分钟） 预设：1.第一段（1——6） 第二段（7——10） 第三段（11） 2.课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子（在捉蜻蜓），就引导他们认识（蜻蜓，并懂得蜻蜓是人类的好朋友），最后孩子们（放飞蜻蜓）。 3.学生交流展示。 第四板块：精读第一、十一自然段(6分钟) 1.展示朗读，体会捉蜻蜓的快乐。 2．学习第11自然段。 （1）根据学习单要求学习 学程单3 （1）默读第11自然段，想一想：从哪个词语中可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？用横线画出。 （2）从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？ (3)小组交流 (4)时间：4分钟 （2）展示： 预设：“纷纷”、“放了它，放了它”连喊了两遍。 从孩子的举动中，体会到了孩子们放飞蜻蜓时的激动心情。 展示朗读。 第五板块：指导