彩色的非洲1课时.docVIP

PAGE PAGE 6 木黄民族小学2014学年第二学期语文科 五年级3班教案 设计人：杨再友 2014年 课题 28* 彩色的非洲 1学时 课型 略读课文 教学方法 引导法 教 学 目 标 内容 知 识 与 技 能 1、认识14个生字，理解本课生词。 过 程 与 方 法 2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情。 情感态度 价值观 3、领悟课文的表达方法。 重点 了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 难点 领悟课文的表达方法，学会积累运用语言。 教学媒体 一点通课件 时间 教 学 过 程 第 一 课 时 独学任务： 1、我能请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。 2、我能找出三个直接说明非洲是彩色的感叹句。 3、我知道这篇文章讲的是一件什么事？ 独学方法： 反复吧课文读通、读顺。把感兴趣的段落用括号括起来多读几遍。对不太理解的词语或句子，联系上下文，查工具书等方法理解。 独学检测： 1、明察秋毫(给划线的字选读音)。 mò mài 含情脉脉( ) 一脉相承( ) 脉络清晰( ) 脉搏跳得( ) Jiān jiàn 黑白相间( ) 彼此之间( ) 挑拨离间( ) 间不容发( ) 2、先填空，再按要求做。 色彩( )斓 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( ) 五彩( )( ) ( )不可言 ( )树( )花 取之不( ) 大饱( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山绿水 （1）上述词语中形容色彩丰富的词语：________________________ （2）课外积累的形容色彩丰富的词语：________________________ 独学一问： 课中导学 学习过程 一、教师导入： 二、独学展示 1、我能读准带点字的读音： 炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓 2、秀一秀：组内交流独学2、3小题 3、批一批：两人小对子互批独学检测。 4、教师小结。 三、交流、探究、合作 1、作者是怎样介绍非洲的？ 2、非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面？ （学法提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。） 非洲的色彩斑斓表现在（?? ）（? ? ）（?? ）（?? ）（? ? ）五个方面。 3、我从课文中学到了哪些表达的方法？ 表达特点：（ 述）——————（ 述）——————（总结） 4、课文中那些表示承上启下的关键句，有什么作用 5、为什么课文要以“彩色的非洲”为题？ 四、自我检测 1、词语连线。 花花绿绿的 音乐 熊熊燃烧的 活力 无限的 火焰 流动的 世界 金灿灿的 旋律 蔚蓝的 阳光 五彩斑斓的 天 2、句子加工厂。 (1)金灿灿的阳光，映照得天空很蓝很蓝。（改为比喻句） __________________________________________ (2)男女老少都喜欢穿花衣服，颜色非常鲜艳。（改为比喻句）__________________________________________ (3)成千上万的游客置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听彩色小天使飞翔的轻微韵律。（句子瘦身美） ___________________________________________________ 3、按课文内容填空。 与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是 _________________________这句话直接抒发了作者 ________________之情。 五、学习收获 我的收获是 ：