Unit1whatishelike第一课时教学设计.docVIP

Unit1??What’s?he?like?（第一课时）一、教学内容?Main?scene??Part?A?(let’s?try??let’s?talk)?二、教学目标?1．能正确听，说，朗读“Who?is?…??He/She?is…What’s he/she like? 2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict,3．能听懂，会说，会表演Let’s?talk?的内容并在真实场景中运用。三、教学重点?学生能够表演Main?scene?和let’s?talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。?四、教学难点?用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who?is?…??He/She?is…What’s he/she like?五、教学过程?Step1.?Warming-up?1．Let’s?look?and?say?the?names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)?2．Let’s?listen?and?sing”Who’s?your?teacher?”?Step2.?Presentation?1．学习Main?scene (1)出示Main?scene中的部分教学挂图，让学生观察?What?are?they?talking?about?? （2）.学生看图片想象并回答老师的问题。? （3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。?（4）.听录音，模仿朗读，理解对话内容。?（5）.教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。?2．学习let’s?try，??let’s?talk?（1）listen?and?tick.听录音，完成探究学习第一题。?（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，Wu Yifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。?（3）看let’s?talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。?（4）根据let’s?talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group?work,完成探究学习中第三题。?（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况。 Step4??Homework?1．Listen?and?report?the?dialogue.?2．完成课堂检测中的相关习题。?3．Make?a?new?dialogue?and?act?it?out。??板书设计??????? who is…? He/She is… What is he/she like? He/She is…..?