复习课件齐齐哈尔市2009年高三第三次模拟考试质量分析.docVIP

课件 齐齐哈尔市2009年高三第三次模拟考试质量分析 (文科数学) 牛福利 一．命题的原则 严格遵循考试说明所要求的考点进行命题，对于一模，二模考过的重点内容，如：线性规划、排列组合、反函数、分层抽样、直方图等。在这套试卷中没有考查，针对复习中容易忽略的知识进行了考查，如13题的利用随机数表抽取样本，6题的二项式系数最大的项是中间项等。其目的给大家提个醒在最后的二十几天里做好查漏补缺，回归教材。 对于文科试题的选择题设计相对平稳，没有十分难的试题，区分度较好，而填空题相对较难，而17题第(2)问相对较难，注重了基础知识和基本技能及方法的考查，注重了知识点的覆盖面；注重了对主干知识的重点考查，注重了对数学能力、数学思想方法的考查，注重了对思维能力，计算能力，空间想象能力，分析问题解决问题能力的考查。 二．试卷分析 典型错误分析 选择题4. 若，，，则 A. B. C. D. 存在问题：对于常用对数和自然对数学生生疏，不知道e的取值，不知道对数函数的图象和性质，得不出的范围。 选择题6.已知的展开式中，只有第6项的二项式系数最大，则第3项的系数为 A. 144 B. 220 C. -144 D.180 存在问题： 幂指数n和二项展开式的项数n+1的关系不清楚，不知道二项式系数最大的项是中间项，第r+1项的二项式系数是. 选择题7. 函数的图像如图所示，则关于函数f(x)的解析式，叙述正确的是 A. 　　　 B. C. 　　　　　 D. 存在问题：对于字母，的含义不清楚，学生习惯周期为等，对于周期为4表示怀疑和不理解。 选择题9.圆与直线没有公共点的充分且不必要条件是 A . 　 B. C. 　D. 存在问题：充分条件、必要条件的概念。不清楚充分不必要条件和真子集的关系。 选择题10.已知三棱锥Ｐ－ＡＢＣ中,ＰＡ⊥面ＡＢＣ，ＡＢ⊥ＢＣ，ＰＡ＝ＡＢ＝ＢＣ＝２，则三棱锥外接球的体积为 A . １２ B. C. 4 Ｄ.3 存在问题：不会根据球的定义找球心，应先找三角形或四边形的外心，再过外心作所在平面的垂线，球心就在垂线上。 选择题11.已知方程│ -1│-2k+1=0有两个不同的解，则k的取值范围是 A.（0 ，1］ B. (，1) C. (0，1) D. ［，1) 存在问题：不知道利用函数的思想解决方程问题，不熟悉翻折变换。 选择题12 .已知O为原点，从椭圆的左焦点F1引圆的切线F1T,交椭圆于P，切点T位于F1、P之间，M为线段F1P中点，则│OM│+│MT│的值为 A. B. 6 C. D. 存在问题：椭圆定义运用不得当，盲目求切线F1T方程，求P点坐标。严重者不会求切线长。 填空题13．存在问题：这题得分相当低，不少学生选的是两位编号，不清楚１、2列合在一起，3、4列合在一起，有的选的编号都超过800。这道题考的可能性非常小，概率几乎为零，我想出此题目的就是提示作好查漏补缺，给下一步的复习提个醒。 填空题16．此题本意是想考查抽象函数的赋值法，其目的想提醒一下应加强一下抽象函数的复习，借鉴理科试题的第16题，由于时间比较苍促，这一点从文科答案中也能看到，没能认真研究其合理性，使其争议较大。以至于各校答对，答错，不答都得分。 解答题17：2004年全国二卷17题 考虑到近阶段练习都是正余弦的三角函数和三角形结合的试题,而对正切练的比较少。 存在问题：第二问得分非常低，学生用时非常多，从而影响答题的速度，造成后面会的问题也没来得及答，这是这次考试得分相对偏低的一个主要原因。从考试答卷上看，多数学生盲目使用正余弦定理和三角形面积公式，而不能将去求，从而不能结合第一问求出。说明学生对同角三角函数基本关系式的掌握只停留在表面，不能从本质上加以理解。另外对于锐角三函数定义不能应有自如。 解答题18： 存在问题：忽略等比数列的公比不能为零，使等差数列多解，开方只要算术平方根，使等比数列丢解，另外对于分式化简学生比较困难，不能把最后结果化成最简形式，从而使该题不能得满分。 解答题19： 存在问题：定理条件书写不全，没强调两条相交直线相交， 不清楚立体几何最基本的作二面角的方法，“找垂面，作垂线(三垂线定理) 连射影，证垂直。”求值时，计算有误，解三角形时边长求错。 利用坐标法求二面角时，不会求法向量，或会求但法坐标不正确，计算数