采松果教案.docVIP

《采松果》教学设计 　　教学目标： 　　1、在具体情景中，进一步体会加法的意义． 　　2、探索并掌握两位数加一位数（不进位）的计算． 3、知道交换加数的位置，和不变。 4、体会加法计算与生活的密切联系。 教学重点： 学会两位数加一位数（不进位）的计算方法。并能正确计算 教学难点： 探索计算两位数加一位数（不进位）的计算方法。 　　教具准备： 　　课件、投影、小棒、计数器 　　教学过程： 　开火车：首先我们玩个游戏：开火车 这些都是我们曾经学过的口算。想学习新的口算吗？ 　一、创设情境，导入新课． 　　1．师：你们真乖，老师可以先给你们讲个故事。在一片茂密的松树林里，住着一个可爱的松鼠宝宝，他长大了，妈妈要教她自己寻找食物，于是一起去采松果。板书：采松果 问：瞧，这就是他们采到松果的照片，谁说说这里有什么数学信息？ 2．根据这些信息，你提出什么数学问题？ 　（一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？......） 二、解决问题，探索算理 师：首先我们解决这个问题“松鼠妈妈和松鼠宝宝一共采了多少个松果？ ”，怎么列式？ 学生回答，师板书：25＋4＝29（个） 都同意吗？你们是怎么算出29的？ 2、生独立思考 3、汇报展示 方法一：数数 方法一：摆小棒 方法一：计数器 方法一：利用数的组成 ...... （在此过程中，师重点让生明白各方法中