第二单元奉献与关爱.docVIP

第二单元　奉献与关爱1.学习联系上文理解词语的意思。要教给孩子怎么联系。如p19,“天然水塔”，联系上文第一自然段，从哪句话可以猜出“天然水塔”的意思──引导孩子发现“一股清泉从石缝里冲出来”──显然“天然水塔”是指山上的泉水。可以讲给孩子，因为大自然常年的雨雪积聚下来，所以称为“天然水塔”。2.学习从相似语段中提取不同信息。本单元前两篇课文是由结构相似的语段组文的。例，6课《泉水》四个语段结构相似，每个语段写了泉水的一个特点。要引导孩子初读每一段时想一想，分别写了泉水的什么特点，这就是提取。然后再细读，分别怎么写出这一特点的。7课《雷锋叔叔，你在哪里》也有相似语段，可以引导孩子提炼，分别去哪里寻找？了解了雷锋叔叔的哪些事迹？引导孩子把一篇文章，读短，读成一句话。线索拎起来了，思路就清晰了。3.学习联系课文内容理解重点语句。关键处要敢于抛出问题，放手让学生讨论。为什么说“我不是最弱小的？”为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？”让孩子联系课文内容来谈理解。4.借助读好对话，促进理解。要发挥好读的作用，借助“读”来促进理解、深化理解。例第7课，苏霍姆林斯基的作品《我不是最弱小的》，故事在人物对话中推进。抓住对话，先让孩子分角色读，再现情境，几组对话之后再讨论──“从他们的对话中，你知道什么是最弱小的？”或者“萨沙为什么要保护蔷薇花？”这样教学，既读好了