提高课堂教学效率策略的研究报告汇总.docVIP

课件 《优化课堂教学，有效提高教学质量的研究报告》 崔木中心小学课题组 ? ??一、课题的提出 ? 1、教育质量受到制约 ?目前，我校存在着许多制约教育教学质量的突出问题，如：学生人数减少，教学班级的班额小；学生来源不一，组成复杂，既有农村常住人口，又有来去比较随意的农民工外来就读子弟和留守儿童，特别是大量的农村家庭陪读的学生，使得学生的素质参差不齐。 ??2、课堂教学存在症结 ? 2010年以来的新课程改革中的课程设置要求极高，教师中青年教师较多，他们专业知识较为厚实、工作积极性高、上进心强。但在课堂教学中存在着一些不易察觉的症结，如教师仍有主宰课堂的表现；师生主客体错位；课堂上出现高学习负担，低学习效率；课堂还存在“灌注”的方式；个别课堂教学仍存在追求“花样形式”的空架子；课堂教学的综合效率变低等。 ??因此，如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学效率的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略，是摆在我们面前的一个难题。本课题正是基于对课堂教学现状的考察与反思提出来的。我们意在研究实践过程中，充分探讨出：只有教师专业成长具有一定基础后，促成学生自主学习，才能谈及提高课堂教学效率。 ??二.研究的目标及内容 ??突破目前课堂现状的局限性，研究优化课堂教学，有效提高教学质量，探究高效课堂教学的方法，积累丰富的有效课堂教学策略，形成学校课堂教学特色。优化课课堂模式，切