2015115高考备考会分析.pptxVIP

从二0一五年高考试卷分析 谈高中语文教学;【四本书的作用】 《课程标准》： 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。 《考试大纲》： 应该是命题的指导性文件，复习备考的依据。 实际是规定了语文学习的范围，比课标更具体。 《考纲说明》： 主要是提供题型示例和背诵推荐篇目。 《试题分析》： 对去年试题的分析，反映命题人的意图。;2015年高考语文试题（全国新课标卷）分析;试题的难度指数在0.3－0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度指数最好掌握在0.5左右， 试题的区分度在0.4以上表明此题的区分度很好，0.3～0.39表明此题的区分度较好，0.2～0.29表明此题的区分度不太好需修改，0.19以下表明此题的区分度不好应淘汰。 ;1．何时发生了什么事 2．哪里发生了什么事 3．谁做了什么事（包括代词指代内容） 4．量的多少（范围、数量） 5．确定和推测（肯定、一定、必然、已经、尚未，或许、也许、大概、可能） 6．前提和结果关系是否成立;例1．（2015年）随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等大量新型纸质信用工具。 B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，其发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。（错）;例2．（2014年）悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。 C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离，这样人们就不至于获得悲剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中。（错） 例：为了建立悲剧事件与人的心理距离，就必须使悲剧以文学艺术的形式出现，只有这样，悲剧才能成为审美对象，才不至于让人介入悲剧冲突之中。（对） ;区分几种表述的异同： （1）中国历史传统富于传说性质的特点，使各种名列“正史”的著作也不能免俗。以居于“二十四史”之首的《史记》为例，它就广采博纳了许多传说，并对其中的某些内容作了增删，叙述上更富于文学气。 表述为：以《史记》为代表的“二十四史”因为采用民间传说撰写历史，所以形成了我国历史传统富于传说性质的特点。（与原文不同）;（3）“都起到非常积极的作用”和“起到的都是非常积极的作用”意思是否一样？ （2015年）3D．宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代提供了借鉴。（错在哪儿）;（5）“没有多少作用”和“无济于事”意思一样吗？ （2013年）1C. 以前用来印证《老子》的古书，大多本身就被人指为伪书。《韩非子》、《吕氏春秋》等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。;二、文言文 今年文言文试题有一处变化：第1小题为断句题，第2小题为古代文化常识。这个题型在考纲中有示例。;2013年：景泰二年，勒石，藉田 2014年：践祚;第二个变化就是多年不考的活用和文言句式今年涉及了。;【学习攻略】 重点积累常见实词和虚词。《教学大纲》列举过150个实词，《课标》没有明列。;三、诗歌鉴赏 发临洮将赴北庭留别①?岑参?? 闻说轮台路②，连年见雪飞。? 春风不曾到，汉使亦应稀。? 白草通疏勒，青山过武威。 ? 勤王敢道迟，私向梦中归。? 【注】?①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县．在今新鲁木齐。? 8.?与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）;写作手法（表现方法）;区分几种修辞：;以声衬静和动静结合：有无主次。;记叙;春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。?白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ;描写;描写;;四、文本阅读 新闻材料阅读题型没考。建议多看申论考试