初中数学湘教版初中八年级上册2.5第2课时全等三角形的判定（SAS）课件 (2).pptVIP

* * * * * * 2.5 全等三角形 第2章 三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 全等三角形的判定(SAS) 1.经历探索三角形全等条件的过程，培养学生识图、分析 图形的能力； 2.能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题.（重点、难点） 学习目标 数学优秀课件 初中 导入新课 在人工湖的岸边有A、B两点，难以直接量出A、B两点间的距离.你能设计一种量出A、B两点之间距离的方案吗？ 你有想法吗？相信通过这节课的学习，你就会知道啦！ 观察与思考 A B 每位同学在纸上的两个不同位置分别画一个三角形，它的一个角为50°，夹这个角的两边分别为2cm，2.5cm. 将这两个三角形叠在一起，它们完全重合吗？由此你能得到什么结论？ 50° 2cm 2.5cm 50° 2cm 2.5cm 讲授新课 用“SAS”判定两个三角形全等 一 下面，我们从以下这几种情形来探讨这个猜测是否为真. 设在△ABC 和 中， ， 我发现它们完全重合，我猜测：有两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等. A B C （1）△ABC 和 的位置关系如图. 将△ABC作平移，使BC的像 与 重合，△ABC在平移下的像为 .