初中数学湘教版初中八年级上册2.5第4课时全等三角形的判定（AAS）课件.pptVIP

数学优秀课件 初中 一、情境导入 上节课我们学习由两角及其夹边可以判定两个三角形全等，如果这一条相等的边不是两个角的夹边，而是其中一个角的对边，这样的两个三角形全等吗？ 探究点：角角边 【类型一】添加条件，用角角边判定三角形全等 例1：如图，已知AB=AD，∠BAE=∠DAC，要利用AAS证明△ABC≌△ADE，可补充的条件是 ． 二、合作探究 解析：由∠BAE=∠DAC可得∠BAC=∠DAE，又AB=AD，要利用AAS证明△ABC≌△ADE，添加的条件应当是角，并且是已知相等边的对角：∠C=∠E，故填∠C=∠E． 方法总结：此类题为开放性试题，根据结论找条件，解答本题关键是掌握全等三角形的判定定理，并依据判定定理考虑，已经具备了什么条件，还需要什么条件．本题中的答案是唯一的． 【类型二】用角角边证明三角形全等 例2：如图，AB=AE，∠1=∠2，∠C=∠D．求证：△ABC≌△AED． 解析：由∠1=∠2得∠ABC=∠EAD，再结合其它两个已知条件，可由角角边得出两个三角形全等． 证明：∵∠1=∠2，∴∠1+∠EAC=∠2+∠EAC，即∠ABC=∠EAD． 在△ABC和△AED中，∠C=∠D，∠ABC=∠EAD，AB=AE， ∴△ABC≌△AED（AAS）． 方法总结：两个相等的角或者两条相等的线段之间如果有公共部分，解题时往往需要加上这段公