二语《台湾的蝴蝶谷》教案.docVIP

《台湾的蝴蝶谷》教学设计 【教学目标】 1、通过品词析句，让学生感受课文语言的优美、生动、形象，了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受蝴蝶飞往蝴蝶谷的壮观美景，体会蝴蝶谷迷人的景象。 2、有感情地朗读课文，并背诵课文第三自然段。 3、学写生字“撒” 【教学过程】 一、复习导入 1、小朋友们，今天这节课我们随课文一起走进台湾的蝴蝶谷去参观。（齐读课题）出发之前，老师还准备了一些小礼物带给台湾的蝴蝶们，想看看吗？ 2、出示词语，指名读。 气候温暖 水源充足 花草茂盛 色彩斑斓 金光灿灿 五颜六色 上下翻飞 翩翩起舞 团团围住 这些词语宝宝你能叫出它们的名字吗？逐行指名读，说一说每行的词有什么共同点并点评。 让我们一起来美美地读读这些词。 3、上节课，我们初读了课文，学习了课文第一自然段，知道祖国的宝岛台湾……（引背） 二、品读感悟课文 （一）了解蝴蝶谷名字的由来，感受蝴蝶赶往山谷的壮观美景 过度：台湾确实是蝴蝶生长的好地方，每年春季一到，蝴蝶们就迫不及待地赶到蝴蝶谷，他们是怎么赶来的？自由朗读课文第2自然段，找出有关语句多读几遍。 1、交流：谁能告诉我蝴蝶们是怎么来的？（出示第二句话）谁找的也是这句？请你再读。 2、你能找出这句中写蝴蝶动作的词吗？出示：飞过花丛穿过树林越过小溪赶到山谷 你们能读好它们吗？蝴蝶从美丽的花丛上轻盈地飞过，你会读吗？ 密密的树林蝴蝶从中间飞快地穿过，得小心点呀！谁