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一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 有耐心，课余时间，学生喜欢 围着我谈心，能驾驭课堂，学生也喜欢我的课。 语文教学的时间短，对语文学科的整体把握得不好。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 各种培训增多，使自己有了学习的机会；学校准备增设电脑，也为我们提供了学习电脑的机会。 社会、家长对我们介绍的要求越来越高，尤其是学生的安全问题，我们教师总是随时都得提高警惕，有时，我们老师总是防不慎防。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 学生喜欢我，我可以在谈话中了解到他们需要什么，我就可以对照我的教学来反思自己。 我只能多向有经验的教师请教，有时间就多钻研教材。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 充分利用一切培训的机会，提高自己的业务能力，多用多媒体来上课。 多给学生、家长讲解安全知识，让家长也来参与到我们的安全教育当中。