五年级下册语文素材9.献给守林人的女儿西师大版.docVIP

9献给守林人的女儿 1守林人的女儿达格妮(nī)梳着金色的长辫，淡绿色的眼睛闪着美丽的光芒。当她18岁的时候，第一次离开家乡的大森林来到这个城市。 2今天，姑父带她参加一个在公园举行的露天音乐会。菩(pú)提树上的彩灯，庄严华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她陶醉了。[句导读：场面描写。音乐会布置华丽，烘托了音乐的美妙。] 3忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是音乐大师爱德华·葛 利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮——当她年满18岁的时候》。”［①达格妮的神态忽然发生了什么变化?为什么？］ 知识点详解①她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。因为台上即将演奏的是一支献给她的乐曲。 ４“是给我的吗?这是怎么回事?这么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲献给我呢?”［ ②连续使用了三个问句有什么作用?］由于激动，她起初无法静听音乐。可音乐的旋律是那样的美，她不由自主地沉浸到乐曲中去。她听到了森林的喧哗，大海的咆(páo)哮(xiào)，小鸟的歌唱，牧童的笛声……［③达格妮为什么能沉浸在乐曲中?这一切是那么熟悉，那么亲切，啊，她明白了，］她想起了10年前的一件事……［句导读：由回忆引出插叙的内容。］ 知识点详解②表现了达格妮的激动、惊奇和难以置信。 知识点详解③因为献给她的这支乐曲旋律优美、动听，而且乐曲所表达的情感是她能体会到的。 第一部分(第1～4自然段)：写达格妮18岁的时候，得到了意外的生日礼物——音乐大师爱德华·葛利格献给她的乐曲。乐曲唤起了她的记忆，往事历历在目。 ５那时，她还是个8岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡枞(cōng )果。在铺满金色落叶的林间小道上，她遇到了一个正在散步的高个儿先生。他头发斑白，非常和气。他们愉快地交谈起来。［④这句话是怎样描写爱德华·葛利格的?有什么作用?］她告诉他今天是她的生日，还告诉他许多关于她爷爷、守林人小屋、玻璃帆船和洋娃娃的事。最后，高个儿先生帮她提着装满了野果的篮子，送她回家。 知识点详解④这句话是从外貌和语言两方面来描写爱德华·葛利格的，体现了他的和蔼可亲。 ６先生微笑着说：“咳，真糟，今天是你的生日，可我没有什么礼物送给你。［⑤这句话说明了什么?］我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃……” 知识点详解⑤说明爱德华·葛利格富有爱心，而且说话非常风趣。 ７达格妮打断他的话说：“谢谢您。今天我很快乐，我不要您再送什么礼物了。” ８“我一定要送的，但不是现在。”［⑥这句话表明了什么?有什么作？］高个儿先生神秘地眨眨眼，微笑着说。 知识点详解⑥表明爱德华·葛利格对达格妮作出了承诺，一定会送给她一份生日礼物。交代了神奇的礼物出现的原因。 第二部分(第5～8自然段)：插叙达格妮对往事的回忆，交代了乐曲创作的缘由。 ９现在，她知道了，那个曾提着枞果篮子送她回家的人就是富有魔力的大音乐家爱德华·葛利格。他信守了10年前的诺言，而且用这样奇妙的方式来传送这份礼物——他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她! ［句导读：音乐家用一种奇秒的方式送出了一份很奇特的礼物，一支美妙的乐曲兑现了他10年前的承诺。表现了音乐家美好的心灵。］这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 10音乐在空中流淌，达格妮仿佛又看到了她的森林，她的高山。她仿佛听到了玻璃船在水中掀起波浪的声音，听到了百合花在风中摇动着愉快的小铃铛，还有儿时游戏时的欢笑……［⑦音乐让达格妮感受到了什么？］ 知识点详解⑦音乐让她回忆起了童年的美好生活和快乐时光。 段导读：第9、10自然段讲音乐家爱德华·葛利格信守了十年前的诺言，用一种奇特的方式，将最美好的礼物送给了长大成人的达格妮。 11达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊(jiá)。［⑧达格妮为什么会有这样的表现？］她竭力抑(yì)制住呜咽［yè］，把脸埋在手里。她从音乐的旋律里听到了音乐家对她的祝福：你是黎明的曙(shǔ)光，愿幸福陪伴着你。 知识点详解⑧她之所以会这样，是因为她从音乐中听到了音乐家对她的祝福，感动得流下了眼泪。 第三部分(第9～11自然段)：写达格妮接受了礼物，她从音乐的旋律中听到了音乐家的祝福。 结构图示 主题思想 本文记叙了挪威音乐大师爱德华·葛利格送给守林人的女儿达格妮一份跨越时空的生日礼物——支交响乐曲的故事，使我们感受到了人与人之间的真诚和生活的美好。 写作方法指导 插叙 本文通过叙述达格妮去参加露天音乐会时，听到了一支献给自己的曲，由此引发了达格妮对往事的回忆，插叙了达格妮与葛利格相识的故事。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。恰当运用插叙，可以补充人物和事件，使文章内容