任务表单：个人自我诊断SWOT分析表（李少琴）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 具有合作精神 善于做课题研究 对课改拥有热情 希望能提供专业能力 能够学习教育管理 研究班主任管理由一定的经验 从事学校宣传类的工作 专业技术能力还不满意 对学生课题引导不够深入 对课堂设计想法不够深入 对学生教育方法比较单一 平常缺少写教学日记 对教育研究缺少理论支撑 宣传文字工作不够好 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） 能够抓住机遇进行学习 Ｔ　威胁（挑战） 专业能力增长不够 二、我的对策 Ｕ——用（优势） 1、 继续加强对时间控制，提高效率，完善细节。 关注学生身心健康 处理好教学与教育管理的关系 Ｓ——停（劣势） 少埋怨，多做事情，多学习。 做研究注重方法，不能图数量与形式 教学设计内容方面需要做更多、深入解读 另外，需要多请教 反思教学方式 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 在年级的课改课中，学习更多教育管理的习惯。 在本次网络学习，学习一些基础的知识。 制定一些计划。 加强执行 做一个长期的阅读计划 在研究中好好学习。 做好论述。 防止自己对计划的中途放弃。 在本次学习中尽量多看多想，吸收知识，定期检查 防止自己因为其他事情而放弃原本的工作情况。 在课程改革中防止过快推进，不计较效率 5、阅读情况反馈和检查。