002暑期四年级第二讲一节别开生面的课王玲敏.ppt

科学坐姿口令：5、4、3、2、1 5——身正 4——腰直 3——肩平 2——足安 1——目视前方 汉字儿歌 小儿郎寻宝藏 小呀么小儿郎， 有呀么有胆量， 站在那太阳上寻呀么寻宝藏， 找到一把明晃晃金钥匙呀， 映出它的小脸儿喜呀么喜洋洋。 考考你： 火眼金睛 八个成语分别是： 博览群书：下面的描述中我就知道相应故事的名称。 1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。 （??????????????????? ） 2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。　　???????????????????????????? （????????????????? ） 3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。??????????? （????????????????? ） 活动一、取名：给自己取一个最喜欢的名字 1、用崇拜的偶像来取名。 如：姚明二世 费迪生 2、用心愿来取名。 如：旧换新 张文元 3、用喜爱的事物来取名。 如：大山 红五星 想一想 ,说一说: 从上课到现在，我们做了什么事？ 刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？ 你的心里在想什么？ 你为什么取这个名字呢？  有的……有的……有的……还有的…… 用5分钟把取名的活动过程写下来。 读一读，评一评：这个同学的作文写得怎么样？ 注意： 1、是否抓住表情很有特色的同学仔细观察？ 2、是否先写大家的反应，再着重写个别同学的表现？ 3、哪些词语用得好？ 活动二、点名：看看谁的反应快。 活动规则： 我喊到谁的名字，谁就要马上站起来，响亮清晰地回答：“XXX,到！”谁如果忘记了自己的名字——呵呵，就让我们用掌声和笑声羞羞他（她），让他（她）把自己的名字写在黑板上，我们再一起喊他（她）的新名字一声。怎么样？ 我们一起来思考：刚才这个“点名”游戏，如果让你写下来，你觉得该怎么写？ 注意： 一定要抓住人物的动作、神态和心理活动来描写。 步骤： 1、先写写大家的表现。 2、然后抓住几个你印象最深刻的人物，从动作、语言、神态和心理活动等方面进行重点描写。 想一想，说一说： 我最先点的是谁的名字？他有什么表现？ 接着，我又点了谁的名字？他是什么反应？你们当时心里在想什么？ 我念错了谁的名字？大家有什么反应？你能猜得出我当时的想法吗？ 理一理，写一写：在10分钟内，用文字把你们在点名中时获得的快乐表达出来吧！ 注意： 一定要抓住人物的动作、神态和心理活动来描写。 步骤： 1、先写写大家的表现。 2、然后抓住几个你印象最深刻的人物，从动作、语言、神态和心理活动等方面进行重点描写。 读一读，评一评：这个同学的作文写得怎么样？ 注意： 1、是否写了大家的表现？ 2、是否抓住几个你印象最深刻的人物，并从动作、语言、神态和心理活动等方面进行了重点描写？ 3、哪些词句用得好？ 活动三、报名字： 你记住了多少个同学的新名字？比比看，谁记得最多？ 注意： 仔细观察参加比赛的同学的神态和动作。 理一理，写一写：给自己取了个最喜欢的新名字，你高兴吗？请用3分钟时间，给你的佳作补上开头和结尾。 提示： 1、开头：开门见山，点明时间、地点、人物和事件。 2、结尾：抒发你的感受，表达你的心情。 * 一期《素养作文》 四年级 你能猜出来儿歌的谜底是什么吗？ 放虎归山 山高水长 长篇大论 论功行赏 赏心悦目 目中无人 人山人海 海阔天空 注意： 1、抓住表情很有特色的同学仔细观察。 2、先说大家的反应，再着重说个别同学的表现。 3、参考课本上的好词好句。 练一练，写一写 好词好句来参考： 托着腮帮 东张西望 胸有成竹 皱着眉头 抓耳挠腮 绞尽脑汁 苦思冥想 挠后脑勺 仰头凝思 眉头紧锁 用笔在桌上比划着 …… *