第三章特殊教育发展方针和教育机构.ppt

* 《特殊教育概论》 ——第三章 特殊儿童教育与教育安置 第三章 特殊儿童教育与教育安置 本章学习要点 1.了解国内外特殊教育立法及其发展的基本情况。 2.了解特殊教育目标的基本分类与定位 3.分析俄罗斯关于特殊教育目标的变化 4.了解国外特殊教育机构体系，认识我国特殊教育的发展方针。 第三章 特殊儿童教育与教育安置 本章学习内容 第一节 特殊教育的立法 一、国外特殊教育立法 二、我国的特殊教育立法 第二节 特殊教育的目标 一、关于特殊教育目标的观点 二、俄罗斯特殊教育目标的变化 三、我国特殊教育的目标 第三节 特殊教育的机构体系 一、国外特殊教育机构体系 二、我国特殊教育的发展方针和教育机构 一、国外特殊教育立法 （一）国外特殊教育立法简况 1.特殊教育立法的发展: 2.有关特殊教育法令的分类： （1）国家基本法（宪法） （2）教育的基本法令或专门的特殊教育立法 （3）规章、条例、政令 （二）美国特殊教育的立法： 1. 《援助障碍儿童早期教育法案》，1968年 2.《发展残疾者服务设施法》，1970年 3.《1973年专业康复法案》，1973年 4.《所有残疾儿童教育法》：1975年，福特总统签署 5.《美国残疾人法案》:1990年,乔治·布什总统签署 6.《残疾个体教育法案》:1990年,乔治·布什总统签署 7.《残疾个体教育法案修正案》:1997年,克林顿总统签署 美国特殊教育立法综述： 1.美国特殊教育立法是通过财政拨款来决定其发展方向和内容的； 2.立法反映了对特殊教育认识的逐步深化，体系逐渐完整； 3.美国特殊教育立法注意了各种概念的界定并且依实际情况予以扩展和精确化； 4.联邦和地方的特教法规很多，一切工作均以法律或法规为依据。 （三）日本特殊教育立法及其特点： 1.不同类型残疾儿童教育的补偿任务在总的“补偿缺陷”的要求下有具体目标。 2.在特殊目标中自成体系。 3.每个教学科目都有自己的目标，每个学年、每个学期或教学阶段，以及每个课时还有自己的目标。 二、我国的特殊教育立法 （一）新中国成立～党的十一届三中全会 1. 1951年10月，中央人民政府颁发《关于改革学制的决定》 2. 1957年4月教育部发布的《办好盲童学校、聋哑学校的几点指示》 （二）改革开放～二十世纪末 中国特殊需要在线： 中国特殊教育网： （三）我国 (上海市)有关随班就读的法规与文件 1.《关于办好智力落后儿童辅读班（校）的通知》（1984年11月） 2.《关于进一步加强和发展本市弱智儿童教育的通知》（1993年5月） 3.《关于在本市普通中学开展随班就读工作的暂行规定》（1997年6 月） 颁布时间 文件、法规名称 1982.12 《中华人民共和国宪法》第45条 1985.5 《中共中央关于教育体制改革的决定》 1986.4 《中华人民共和国义务教育法》第9条 1986.9 《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针》 1986.11 国家教委等部门《关于实施义务教育法若干问题的意见》 1988.9 国家计委等部门《中国残疾人事业五年工作纲要（1988年～1992年）》 1989.5 国家教委等部门《关于方针特殊教育的若干意见》 1990.12 《中华人民共和国残疾人保障法》 1991.5 国务院《关于贯彻实施中华人民共和国残疾人保障法的通知》 1991.7 国家教委等部门《关于切实做好“八五”期间残疾人教育工作的通知》 1991.12 国家计委等部门《中国残疾人事业“八五”计划纲要（1991年～1995年）》 1992.3 国家教委《中华人民共和国义务教育法实施细则》 1992.5 国家教委等部门《全国残疾儿童少年义务教育“八五”实施方案》 1993.2 中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》 1994.8 国务院《残疾人教育条例》 1996.5 国家教委等部门《全国残疾儿童少年义