九年级10单元4课时教学设计方案.docxVIP

凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科 英语 课 题 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left. Section B 3a-Self Check 时 间 2013年12月 主讲教师 陈亮民 课 时 1课时 课 型 常态课 教 学 目 标 目标：通过学习，使学生掌握运用过去时态描述过去事件的能力。 重点：一般过去式与过去完成时的运用。 难点：一般过去式与过去完成时的区别。 有 效 导 入 导入目标：激发学生运用过去时态描述过去事件的兴趣与愿望。 导入方式：叙述式 导入内容： We have learned about something that happened on April Fool’s Day. In some western countries, not only kids but also adults even radio stations play tricks to people on April Fool’s Day. On the one hand, they might fool other people, but on the other hand, they might make a fool of themselves. Do you know someone like that? Let’s look at Page 80 and find out what happened to them. 有 效 精 讲 精讲目标：使学生掌握运用过去时态描述过去事件的能力。 精讲方式：比较辨别式 精讲内容：1、找出3a中的过去完成时，并找出与其相应的一般过去时。 2、过去完成时是相对的时态，是“过去的过去”。单独使用过去完成时是错误的。 3、语言知识要点 (1) announce/reveal/set off (2) flee/run away/escape (3) marry sb/get married to sb (4) had been sold out / sells well (5) convince/convincing/convinced (6) author/authority 4、解释spaghetti的背景知识，玩笑开在什么地方。 5、reveal/revealed fool/fooled cf travel/travel(l)ed 6、that=so, very adv 有 效 精 练 精练目标：使学生熟练掌握运用过去时态描述过去事件的能力。 精练方式：渐进式精练， 合作式精练 精练内容：1. Think of a joke you told to others. Write it down and tell it to the class. The class vote which one is the most embarrassing joke/ the most creative joke/the funniest joke.(3c4) 2. Activity1 on Page81 3. Activity2 on Page81. （1）小组内每人描述一个图片。 （2）小组运用一般过去时叙述Luo Ming’s day. （3）小组加入过去完成时叙述Luo Ming’s day. 4. 校本作业 有 效 小 结 与 作 业 小结： 本课主要是继续练习、巩固运用过去时态描述过去事件。一般过去时态与过去完成时态的交替运用，能够比较生动的表达故事。 作业：1、80页的2写为书面作业 2、复习 教 学 后 记 通过这个单元的学习，学生具备了运用过去时态描述过去事件的能力，为同学们运用语言记日记准备了必要的条件。 合作学习在英语写作课的运用，渐进式精练方式的运用都是有益的探索。