山东宁阳四中学年度高一岳麓版历史必修一教学案 第10课 欧洲大陆的政体改革.docVIP

2019—2019学年度高一轮岳麓版历史必修一课时教学案 学案编订人 万宝奎 审核人 万宝奎 使用时间 班级 姓名 教学内容 第10课时 主题 欧洲大陆的政体改革 1课时 教学目标 知 识 与技能 【课程标准】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 过 程 与方法 通过情境再现，分析材料；反思历史，体会现实；发现问题，探究方法。了解法国议会共和制和德国君主立宪制的特点；比较法国和德国政体的不同。 情感态度与价值观 认识资产阶级代议制建立的艰难性和曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立是人类社会发展的一次巨大进步。 教 材 分 析 重点 分析法国1875年宪法的主要内容，掌握法国共和制的特点；分析德意志帝国宪法的主要内容，掌握德国君主立宪制的特点。 难点 从国家元首、政府、议会三个角度来比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。 学情分析 过程 教学内容 教师活动 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成基础再现部分。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（30分钟） 一、网控全局——知识结构化 一、法国走向共和的曲折历程 1．背景 (1)17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下， 长期停开。 和美国独立战争的影响。 2．过程 (1)1789年爆发革命，建立 。 (2)1792年，废除君主制，建立 。 (3)此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。1814年后的三个王朝都实行某种程度的代议制，但都无法满足人民群众的民主要求，导致一次次的革命。 【易错提醒】 法国政体斗争中君主派和共和派都代表资产阶级利益，他们斗争的实质是资产阶级内部围绕实行何种政体而进行的斗争。 二、法兰西第三共和国宪法 1．背景：1870年，共和派在巴黎宣布废除第二帝国，建立 。 2．颁布：1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了 。 3．内容 (1)立法权：由 和 行使。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。 (2)行政权：总统和内阁掌握。总统由两院联合组成的 选举产生，任期七年，可连选连任。 是国家元首、军队最高统帅，与参众两院议员共有创议法律之权。总统经参议院同意后，可解散众议院。内阁部长由总统任命，总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁共同向 负责。 4．巩固：共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。在以后的议会选举中， 取得胜利。议会对1875年宪法作了修正和补充，堵塞了所有君主派的复辟之路。 5．影响：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。 【易错提醒】 法国共和政体正式确立的标志不是法兰西第三共和国的建立，而是法兰西第三共和国宪法的颁布，它从法律上正式确立了共和政体。 【思维点拨】 按照1875年宪法的规定，法国确立的是总统制和议会制的混合制度，但内阁对议会负责而不是直接对总统负责，使得总统的实际权力十分有限。法国政体实际上是议会制共和国。 三、德意志帝国的体制 1．背景 (1)14世纪以来，德意志陷入了 状态，爱国人士要求统一，一些邦国推行立宪改革。 (2)1864年到1870年，普鲁士通过三次自上而下的 ，完成了德国的统一。 2.确立 (1)1871年1月，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立，4月《德意志帝国宪法》颁布，规定实行 和君主立宪制。 (2)内容：帝国是一个“永久性联邦”， 是世袭的联邦主席，并享受“德意志皇帝”的称号； 主持帝国政府，只对皇帝负责而不对议会负责；联邦议会和帝国国会是 ，行使立法权。 (3)评价：德意志帝国实际上是半专制的 国家，帝国国会具有民主选举的基础，也提供了现代政党的讲坛，但是帝国国会对帝国政府没有任何监督权；普鲁士的 和军国主义传统得以延续。 3．影响 (1)积极：巩固国家的统一，促进了社会和经济的发展。 (2)消极：专横统治引起社会不满，并最终把德国拖进了 的灾难。 【课堂问题探究一】法国政体与德国政体的比较 材料一　根据法兰西第三共和国宪法（1875年）……行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参、众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总