留守儿童积极个性品质研究.docVIP

PAGE PAGE 6 留守儿童积极个性品质研究 闫百合 杜旭辉 近年来，随着经济社会的持续发展，越来越多的农村剩余劳动力向非农业转移，流向城市或其它缺乏劳动力的地方务工。这些农民工中的年轻夫妇，由于受种种因素的限制，不能将子女带在身边，这样在农村就出现了一个新的儿童群体——“留守儿童”，且这个群体的人数正不断扩大，成为一种比较普遍的社会现象。由于正常家庭教育的缺失，留守儿童心身发展尤其是个性品质方面存在的问题正日益凸现，亟待引起家庭、学校和社会各方面的高度重视。我们组在寒假期间对西和偏远山区农村约50个留守儿童的家庭，以及本校城乡结合部中学——北川初中各年级留守学生进行了调查，本校共34个教学班，每班有留守学生5——8名，共计200余名留守学生中抽调56名学生跟踪调查，通过询问、交谈、走访等形式就留守儿童在个性品质方面形成的原因和表现，以及应采取的对策，谈一谈我们的看法。 每个人都有自己的个性。个性，不仅体现在一个人的信念、理想、世界观上，也体现在一个人 的兴趣、能力、气质和性格上，它反映一个人基本的精神面貌。人们常把那些在现实 生活中表现出来的积极向上的心理持征，如勤劳勇敢，真诚热情、活泼开朗、事业心强、有创造能力等称作良好的个性品质。 通过调查，我们欣慰的发现，在调查的116名儿童中有12名学生，大约占10%，具有优秀的个性品质，这部分学生，在平时属于比较